高中学业水平考试评价研究，以教育统计学、测量学理论为指导，通过系统设计，构建考试评价研究的指标体系和统计结构，对海量考试数据进行挖掘分析，客观呈现各学科分区域、分学校考生的成绩分布，比较直观地反映不同区域、学校考生的学业能力和学科知识方面存在的缺陷与不足。同时，通过陕西师范大学等方面的专家团队在定量分析的基础上分科目形成定性评价。该报告将为教育行政部门分析现状、科学决策提供翔实的数据支撑，为高中校长和任课教师查找不足、改进管理提供帮助，为教研部门确定目标、精准指导提供参考。它将是广大考生复习应考的重要帮手，专家学者研究陕西省基础教育发展状况的重要资料。