为了给每个孩子创造一个鼓励性的环境，让每个孩子都有机会体验成功的喜悦，她积极搭建平台，给学生创造赏识的契机。她告诉记者，班集体的活动是班级的生命。在活动中能培养学生的各种能力，有利于集体观念的形成，还有利于培养学生奋发向上的品质。为了发现孩子身上的闪光点，王晓妮结合教学实际经常组织学生参加各级各类习作比赛，开展自己喜欢的演讲比赛、兔子舞比赛、创意设计槐花节，编演课本剧、英语短剧，办手抄报，生活技能比赛、手工作品比赛、声乐比赛、舞蹈比赛、诗歌朗诵比赛等。面对着这个充满荣耀的舞台，学生个个兴致勃勃，三个一伙，四个一群信心百倍地积累素材、组织素材、书画上色……除此之外，她还组织一些融思想性、教育性、趣味性和娱乐性为一体的班队活动。如“我是小诗人”古诗背诵比赛、“爱我中华”“做新世纪的好少年”“夸夸我自己”“我能行”等活动，在活动中陶冶学生的情操，使学生得到感情的体验，并懂得了人生的价值，让孩子找到了做好孩子的感觉。