以上内容是笔者一直秉承的教育哲学。笔者以为，惠安中学所认为的这个“道”就是“好人”，学校教育的目的就是培养 “好人”。但“好人教育”给笔者的感觉是更多地强调其在德育层面的内涵和实践，而在学生发展的其他层面较少涉及。原因在于我们其实也还没有弄清楚“好人”的内涵到底有哪些？“在家里做一名好儿女（有孝心、懂感恩、能自立、会生活……）；在学校做一名好学生（有品德、爱学习、有个性、善合作……）；在社会做一名好公民（爱祖国、乐敬业、讲诚信、重友善……）”。这些都是道德教育方面较抽象的描述，固然是学生要掌握的“道”的一部分，也可以说是最根本的部分。但一所学校的教育不能仅仅满足于此，“道”的内涵也不仅仅只有这一个方面，还需要我们深度地挖掘。这在下部分重点探讨。