虽然大学崇尚思想自由、言论自由，但无论怎样大学教师在课堂上“呲必中国”“赞必西方”是大为不可的。一则这种行为与教师传递正能量的要求不符。教师应该通过自己的授课给学生传递爱国、信心、奋斗、进取、光明、希望等正能量，而非憎恶、丧气、忧虑、失望、黑暗等负能量；二则这种行为与《中华人民共和国教师法》及高等学校教师职业道德规范中提出的“爱国守法”“不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行”等的要求不符；三则这种行为与青年学生成长成才的要求和渴望不符。国平文中指出:“大学课堂本是一个神圣的殿堂，在这里青年人接受世界观、人生观、价值观的锻造而成型，在这里青年人思想和信念的未来被照亮。然而，当这些负面情绪倾盆而下，青年学子们往往在懵懂中选择接受、在狐疑中选择将信。在这些负面情绪的濡染下，很难想象青年学子们对国家、对社会有信心，对祖国有那种深沉的感情，对自己的人生未来会乐观向上。走上社会，他可能会充满牢骚和不满，可能会充满挑剔和不自信，甚至可能会因此而错失机遇……”四则这种行为与实现中华民族伟大复兴的中国梦的要求不符。青年是祖国的未来，高校教师“呲必中国”可能导致青年大学生对国家、对社会失去信心，动摇他们与祖国共奋进的向心力和进取心，从而不利于中国梦的实现。所以，高校教师在课堂上绝不应该 “呲必中国”，做传递负能量的人，而应该讲好中国，不遗余力地做“为中国鼓掌”的传递正能量的人。