通过博物馆参观而实施的教育服务是潜移默化进行的，“所谓博物馆学习，是观众以自己现有的知识、技能、态度等心理结构为基础，通过与博物馆进行双向的相互作用来形成、充实或调整自己的知识、技能和态度的过程……博物馆观众经由实物展品、辅助展品、说明文字、视听材料和其他相关活动等一系列的要素所激发的刺激反应，从而出现在认知、技能、情意诸方面的变化。”[3]参观者被吸引程度和对于展览的认同程度，对于教育成果影响甚巨。因此加强展陈，变知识的单向灌输为吸引受教育者进行自主学习，是高校博物馆应致力于实现的。