现代教学手段的一个重要变革就是多媒体技术在教学中的广泛应用，在使用多媒体教学的过程中，要有与之相适应的现代教学理念，否则就会影响教学效果。更不能不考虑学生的学习状况，一味地由老师进行灌输。一味地进行灌输，会使学生产生乏味和疲劳感，进而会使学生失去学习的兴趣。这在这种情况下，教师应该树立现代教学观念，将多媒体教学方法与现代教学手段结合，在实际中不断提升教学能力。在高校音乐教学的过程中，教师与学生之间的交流非常重要，然而当在教学中引入多媒体后，大大丰富了课堂教学内容，但也存在灌输式教学的风险。一旦教师在教学过程中采用灌输式教学，师生之间的交流势必下降，当教师只顾自己讲课，不顾及学生的反映，课堂教学质量也会随之下降，这样不但没有实现多媒体教学的目的，反而成为教学中的制约因素。因此，教师在教学过程中应该要适时地提出一些问题，并让学生去思考并回答问题，另外可以适当增加小组讨论，将学生分成若干小组，共同讨论一个问题，然后选择一个代表向大家演示，这样既可以提高学生的课堂参与度，还可以提高学生学习的积极性，这才是多媒体教学的真正目的。在采用多媒体教学过程中，应该利用多种教学途径，培养学生创造性思维，这就需要教师在教学过程中不断启发学生，培养学生的创新能力，使学生不拘泥于书本。如果教师不能观察学生的课堂反映，就不可能对学生课堂反映作出反馈，并根据反馈调整教学内容，最终会使教学效果大打折扣，最终使学生丧失了学习的积极性和主动性。简单来说，就是要求教师时刻观察学生的接受状况，根据学生特点选取课堂教学内容，并及时调整，提高课堂教学效率，使大学音乐课程丰富多彩地展现在学生面前。