从教师的角度讲，师资队伍是行业特色院校获取竞争优势的关键要素和重要依托。[7]行业特色院校应该建立以指导教师为主的“导师组”。研究生的指导教师应该负责学生的科研训练，从入学的第一天开始就逐步引导学生参与导师主持的科研课题，培养学生的科研技能和方法的训练，鼓励学生积极开展“学术沙龙”不断提升研究生分析和解决问题的能力，使研究生的科研素养有比较大的提升，尤其是对于那些准备继续深造的学生来讲，这种科研训练尤其重要。鉴于行业特色高效自身发展的环境，学校应创造条件建立一支高素质的研究生导师队伍。建立基于教学、科研绩效的激励奖惩机制，出台政策、创造条件，让才华横溢的导师，尤其是青年导师能够充分发挥其中坚力量的重要作用，进而培养一支战斗力过硬的教师队伍。[8]其次，对于教师而言，他们需要不断探索教学方法的创新实践，比如同一门专业课，可以吸收相关的教师共同参与。这样可以更好地扩展学生的知识面，也可以在教师之间形成一种良好的竞争氛围。另外教师要积极参与国内外的学术交流，将最前沿的学术交流资讯传递给学术；条件具备的情况下，还可以开展现场教学，比如加拿大高校在注重教师学术能力培养的同时，鼓励教师与产业界合作。[9]比如可以带着学者参加公共部门的实践，在实习现场学习和探讨。教学方法的创新实践将极大地促进学生知识的理解和运用能力，从而提升行业特色院校研究生的综合素养。