教师在每次课前都认真备课，作好充分准备，根据学生实际情况制定课堂教学内容，采用分层教学模式，将身体素质和运动能力接近的学生分在同一层次，每一层次制定不同的学习目标和考核标准，充分调动学生学习的积极性和自信心；根据学生个性气质特点灵活运用教学方法，营造良好的课堂教学氛围，让学生在快乐氛围中进行锻炼，创设自主—合作的课堂学习环境，激发学业不良学生的学习动机，强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作，发扬教学民主，平等对待每一位学生，尊重学生的个体差异，因材施教。合理地布置场地器材，学生进行动作练习时加强保护与帮助措施，出现错误时要能正确找出原因并给予适时指导，学生练习有进步时及时进行表扬，增强学生自信心。另外，体育教师要努力提升自己的业务水平，与时俱进，积极学习先进的教学理念与方法，提高自身运动技术、技能，主动参与进修，加强自身修养，取长补短，发展教研能力，提升自身综合实力。