到2012年，我在高新一中已经工作了14个年头，称得上学校的一名老教师了。这年学校开办第一届创新实验班，让我负责创新实验班的工作。我当时不愿意接受这个任务，因为我带常规班已经驾轻就熟，创新班怎么办一点头绪都没有，费了牛劲办不好怎么办？何必去冒这个险。学校领导不断地鼓励我，并表示要全力支持我的工作，而且把创新作为学校持续发展战略提高我的认识。我深受激励和鼓舞，顿时充满了勇气和信心，突然有了干一番事业的冲动和豪情。

我们六个老教师组成的团队像新兵一样满腔热情地开始工作了。创新班的前身是初中的超常班，初中上两年到高中。办这个班的目的就是想找出一条学校发展的新路子，具体来说就是八个字：创新实践，减负增效。谋求在新的教育模式下，减轻学生负担，增强学生的能力。

为了办好创新班学校组织我们先通过学习努力更新教育教学理念，多次参加拔尖创新人才培养培训，听取专家学者的指导，到全国各地学校参观学习，不知进行了多少次研讨，在学校的领导下最终确立了创新班的培养目标：（1）有远大的理想；（2）有宽厚的人文素养；（3）有较强的创新和实践能力；（4）有独立人格；（5）有顽强的意志品质和严谨细致的作风；（6）有健康的体魄。概括起来就是四个字：人品、能力。具体做法如下：

第一，我们要培养学生远大的理想。通过学习中外名人故事，听全国各地各行各业的名人讲座，科技创意比赛，学术辩论，提升学生的志趣。

第二，关于人文素养方面，创新班只有90多个同学，学校专门给学生建立了图书阅览室，就在教室隔壁，学生随时可以阅读。书一方面是老师推荐的，另一方面是学生自己捐的书，由学生自主管理，每天给学生推荐书，过一段时间要进行读书比赛。

另一个就是每日读报，我们每一层楼有两个报栏，每天新报纸由语文老师把里面的好文章圈出来，推荐阅读的文章圈出来，张贴在报栏，学生一下课就读报。

我们在课程上也有一些改革，不要为了考试而学习。我们把政史地课，期中期末考试改为考查，就是希望老师上课讲学生更感兴趣的东西，通过这个改革，学生更喜欢政史地课了，比如说目前一些热点的问题，老师可以讲的更展开一些，讲的更透彻一些，这个效果比原来好多了。到了高二以后，学生总怕把这个课取掉，强烈要求这个课要开下去。

语文和英语这个课，我们做了课前的3分钟演讲，主题不限，锻炼学生的口头表达能力，同时也培养了学生的领袖气质。

另外增设了一些人文拓展课，比如说我们请交大哲学系的老师讲逻辑学，主要讲批判性思维，这是我们学生缺失的一些东西。还有体音美课我们也做了一些改革，提出了每个学生发展一项特长，比如说体育，陕北腰鼓、校园集体操等。我们学生每天都在练书法，中午有15分钟的时间练写字，这些做法都是想提高学生的人文素养。

第三，加强学生的实践活动。在这个方面做了这么几个尝试。

理化生加强了实验探究，在创新班我们增设了实验探究课，理化生各一节，必须在实验室上课，而且不能做课本上的实验，必须创设一些新的实验，让学生去探究。

第二个就是和华为公司合作。华为公司给我们讲设计的一些理论，这是一方面，还有设计的程序，接下来他们把自己设计的手机的各种形状、各种材料都拿来，让我们学生来看，给我们学生讲他们怎么进行团队合作设计。最后一个环节就是让学生设计一个水杯，学生的创意确实很多，非常的精彩，远远超出成人的想象，这是与公司的合作。与大学的合作主要是进行课题研究，到大学实验室做创新实验，我们每年都有竞赛的学生，到陕师大、西北大学等实验资源比较丰富的学校去做实验，我是物理老师，这几年都参与了。

定期到野外考察学习，每学期2到3次。在政教处的精心策划和组织下，每次活动都开展得有声有色，深受学生欢迎。秦岭太白山的蒿坪自然保护区是创新班的实习基地，这个自然保护区地质地貌比较多样，植被、人文都非常好，学生到那里实习考察，听当地的专家介绍，我们的老师在现场给学生上课，地理老师、生物老师在那个地方上课，比在教室上课效果要好多了，请保护区的专家介绍植物，怎么采集制作标本，学生们还亲自采集制作标本。这个活动不仅对学生是非常好的，老师也开了眼界，家长非常支持，非常高兴。

另外从课堂的教学模式的改变，我们也在想办法探索，就是王校长经常讲的内涵发展，总体上来讲就是探究加应用，改变主要从三个方面，一是加强课堂的探究教学，过去讲述的多一些，现在尽量地启发学生、引导学生去探究。二是注重课堂的实践，就是课堂学生动手活动环节增加。三是注重学生的参与，实际上也是培养学生的团队协作能力。

第四，学科竞赛的辅导。我们学生在各方面都有一些兴趣，我们在培养学科尖子方面主要从三个方面做起：一方面就是课堂的层次性问题，要给好的学生拓展一些内容；第二个方面的问题就是对苗子的培养问题，我们实际上主要是给学生推荐一些书，在老师的指导下让学生自学；第三个方面就是聘请大学的老师讲一些大学的课程，相当于大学先修课程，激发学生的一些兴趣，寻找学生的兴趣点。

第五，现在学生体质普遍比较差，学生一进入高中我就提出了一个要求，每天坚持晨跑，不管是刮风下雨。这些孩子在初中上了两年，身体比三年的孩子，从年龄上小一岁，但是体质一点都不差，这个与初中就开始锻炼有关，我们把这个延续下来了，学校有阳光体育课，我们的学生阳光体育课是不能耽误的。

最后一点，还是要发展每个学生的体育特长，体育老师非常配合支持，学生在哪一方面有兴趣就发展，我们的学生在体育、文艺各方面，走出去都有一项特长可以拿得出手。最大的困惑就是创新和高考的关系问题。不仅家长和学生担心创新是否会影响高考，我们也担心。我们常常受到来自各个方面的指责和非议，学校给了我们极大的支持。我们抱定一个信念：坚持做下去，一定能成功！

通过三年的努力，我们培养出一批阳光、率真、身心健康、成绩优异的学生。在各类科技创新和竞赛活动中，有24人获陕西省一等奖，有6人代表陕西省参加全国决赛。其中王天乐、段宇轩同学获全国金奖，张丰卓、刘昊洋、王含泊同学获全国银奖，李怡晔同学获全国铜奖。在2015年高考中，创新班有五名同学进入全省前十名：第二名王天乐、第三名郭兆祺、第五名宗泽芳、第八名余鹿鸣、第十名王博弘，其中王天乐、余鹿鸣、王博弘三名同学是初中部两年制的学生。24人考取了清华、北大。

我们信奉王淑芳校长的一句话：“创新将给高新一中带来不竭的活力。”尽管我们做得还不够满意，但是学校坚持创新的方向是没错的，为了学校的发展我们吃苦受气毫无怨言。学校总得有人第一个吃螃蟹，我们甘当第一个吃螃蟹的人。