热情和努力，智慧和汗水，让她成长为一位优秀的小学语文教师和教务管理者。荣誉和成绩让她更加坚定了自己选择教育这一职业信念。不惑之年的高彩云老师已是“安塞县小学语文学科带头人”“延安市教学能手”“陕西省课改先进个人”“全国‘十一五’教育科研先进个人”“全国教育系统巾帼建功标兵”“全国模范教师”等荣誉获得者。主持参与的省、市、县各级研究课题7项，三项获延安市科技成果三等奖，四项获安塞县科技成果二等奖。主持编写的《远程教育学科教学指导手册》获陕西省基础教育成果一等奖；撰写的“校本教材《鼓乡乐园》研究报告”获“十一五”课题阶段研究成果一等奖，并刻录成光盘推广全省……但谁也不会相信，这些成绩和荣誉、鲜花和掌声是她顽强拼搏、苦苦与死神抗争所得。六年前一页无情的化验单曾让绝望占据了她的生活。然而她不甘心命运的摆布，不甘心事业的夭折，数年来咬牙坚持着，坚守在教育教学的岗位上，付出常人无法付出的代价，作出了常人难以做出的骄人成绩。

一、向死而生，矢志不渝

高彩云的生命历程几乎是在病魔的伴随下走过来的。早在1996年，她就感觉到了身体的不适，经常发生昏厥现象。她忙于工作，根本没当回事，家人劝她看病，她说：“不会有事的，大概是体质差的原因吧。”直到2004年，身体的各个器官都出现了症状:心慌、头晕、骨折、手指头溃烂等。校领导和同事们看她这样难过，劝她不能再拖了，她才去了西安。但她万万没有想到，厄运会降临在自己的头上。她被西京医院确诊为“系统性硬化症”中晚期，医生为她惋惜并严肃地告诫她必须离开教育行业，双手不能接触粉笔，不能在寒冷的教室里站立，更不能劳累过度，只能药物维持生命。这一纸判决书让家人亲戚绝望了。站在西京医院的门诊大厅，她嚎啕大哭……通过阅读，通过思考，很快高彩云就恢复了理智，她告诉自己“其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何不幸的前头都可以加个更。”住院两个月后，她又回到了她的教学研究中。领导、同事、亲戚朋友们无数次地关心劝告：“请假吧，生命最重要。”她的回答是：“我的生命是靠事业来支撑，没有了事业，生命也就没有多大价值了。”

可是“福不双至，祸不单行”就在她顽强的与无情的病魔作斗争的数年时间里，高额的医药费用让她负债累累，丈夫生意走败更是雪上加霜……挣扎在生命的谷底，她反复告诫自己：“真正的光明不是没有黑暗的时光，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄不是没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”

二、恪尽职守，无私奉献

2008年第二学期，学校领导考虑到她的身体状况，只给她安排了8节品德课，要她好好保养身体，可学校教师紧缺，她不忍心，主动请缨，接受了五年级四班的语文课。她的病最怕着冷，老天好像有意和她作对，这一年，春寒料峭，一出门她就感觉身体似乎冻僵了。可是，她每每走进教室看到几十双渴求知识的眼睛，就忘记了自己是个病人。学生们看到老师用僵硬的双手在黑板上写字很困难，就在作业本里夹纸条写到：“老师，你的手不能写字，以后就别写了，需要写的时候你读我们写就行了，我们实在不忍心看你这样痛苦，希望你快好起来。”可她淡然一笑说：“孩子们，口述是代替不了书写的，只要你们能学好，我再苦也不算什么！”谁说不算什么呢，手指头溃烂化脓了，疼得她整夜整夜不能入睡。可回到学校，忍着病痛的她默默地干着。有时候她疼得实在受不了，就躲在家里大哭一场，安慰自己说：忍忍吧，天气快暖了！好多同学看到老师怕冷，就悄悄把暖水袋放进她的被窝，放到她的讲桌上。她被这些稚嫩的爱感动得说不出话来，孩子们用他们独特的方式表达对老师的感恩。

后进生因知识缺漏多，易形成自卑心理，失去上进心。高彩云总是主动和他们交知心朋友，处处关心爱护他们，以情换心，让后进生感到从未有过的温暖。记得在她教的班级里有个姓马的同学，他是家长头疼、老师没招的老大难。刚接手时他像以往一样不交作业，问他就说没作业本。高彩云就把把自己买的作业本递给了他，他接过老师送给他的作业本时，用一双异样的眼光看着老师，可一转眼就又坦然地坐在座位，一动不动了。怎么办？放学前，高彩云来到他的座位前，对着他的耳朵低声说：“放学后到我家给我帮点忙行吗？”也许是老师与众不同的交流方式让他感受到的是亲切而不是轻蔑，他爽快地答应了。放学后来到家里，高彩云像招待客人一样给他拿来水果，倒上热茶，并告诉他：“从此以后，我就是你的家庭老师，遇到什么困难我们一起解决。”这一次他很快地完成当天的写话作业，而且书写整齐，表述流畅。就这样家庭老师一当就是半年，“结业”的那天晚上，在老师送他回家的路上，他含着眼泪对老师说：“老师，您比我的母亲还要好，今后我一定听您的话，好好学习。”通过各方面的呵护，他进步了。在以后的日子里，他经常跑来向老师汇报他的成绩，考上大学的那一天，他送来了鲜花。

三、爱岗敬业，精进不休

“选择你所爱的，爱你所选择的。”二十三年来，高彩云爱岗敬业，默默耕耘。2002年，课程改革的春风吹进了陕北安塞这块黄土地，听完崔峦教授《语文课程标准》的报告，她就以百般的热情开始了新课程的研究。这一年，她在全县各乡镇轮回作了题为《认真学习，准确把握课程标准》的辅导讲座，每到一处，就会激起一次课程改革的浪潮，受到与会领导和老师们的高度赞赏。她认为：语文作业应该是开放而富有弹性的，应该是给学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，使作业从课堂走向生活，走向自然，走向社会。评价则要坚持以人为本，以促进学生健康人格养成为目的，关注学习过程，关注学习实践、关注成功体验，从而全面提高学生的语文素养。这一成果很快受到县教育局和教研室的重视，赞赏她的这一课改行为，并将整理成册的“学生作品选——三阶梯作业设计”在全县推广。县教育局的这一举措，使她受到很大鼓舞，她将几年的研究过程和所取得的成绩进行了系统的整理，撰写成论文《初探开放型作业设计》，参加了陕西省教学论文大赛，令她没有想到的是竟然获得了陕西省新课改论文大赛一等奖。2003年，她被安塞县教育局选送参加延安市新课程课堂大赛，不负众望，此次大赛她赢得了“延安市教学能手”的称号。此后，她在《初探开放型作业设计》的基础上补充了作业评价内容，形成成果“开放互动作业的设置与评价”。获得陕西省基础教育文本类一等奖，延安市科技成果三等奖，安塞县科技成果二等奖。

2004年，因课改成绩显著，她被安塞县第二小学校长看重，聘用为安塞县第二小学副校长，主抓教学和教科研工作，推动学校的课程改革。来到第二小学，为了能使第二小学的教研教改跨上新的台阶，课程改革有一个新的起点，于是她们申报了省级研究课题“现代信息技术环境下小学语文数学课堂教学模式的研究”，很快就被立项，高彩云亲自担任此课题的负责人。2006年2月，她一边组织课题组成员把高质量的研究成果（论文、设计、实录等）汇编成册，一边加班加点撰写研究报告。她认真、严谨的工作态度也深深感动了市电教馆的领导们，他们不无感慨地说：现在拥有她这样工作态度的人太少了。一分耕耘，一分收获，四月中旬，该课题研究成果以高质量，高标准通过省专家组的验收，并鉴定为优秀，她所撰写的研究报告得到了专家们的高度评价，并荣获延安市基础教育教学研究成果一等奖。同年，高彩云当选为安塞县政协第七届政协委员。2009年，她被国家教育部，国家人力资源社会保障部授予“全国模范教师”称号，被全国妇联、教育部授予“全国教育系统巾帼建国标兵”称号。

“2012年，教育局考虑到我的身体状况，给了我特殊的疗养假。一年时间里我奔波于西安、北京，河北等各大医院接受治疗……可2013年暑假过后，我又回到了学校。同事们好像都觉得我不正常：你何苦又回来受这份煎熬。可是她们不知道我已把教育当作快乐的源泉，教科室主任的工作让我觉得活着有价值。”采访最后，高彩云这样笑着告诉记者。