特教生群体各有各的特质，因此，特殊教育更加强调差异性教育。安康阳光学校八成以上的教师来自普通中小学，他们职前接受的是普通师范教育。怎样把这支队伍铸造成特教精英，徐校长做足了功课。一是通过开展教师职业幸福感教育，解决教师自我提升的动力问题。因为他们敬畏特教，所以他们能够通过岗位进修、自主学习尽快转过身子，变换频道，由普教者变特教人。二是通过送出去培训的途径，成就骨干教师队伍。他们中有60%以上的教师曾经远赴上海、重庆、烟台、厦门、深圳、昆明等地接受高端培训。三是搭建各种说、写、演、赛展示平台，提升特教教师综合素养。学校设立教师发展基金，持续开展科研论文评选、师德演讲、说课竞赛、课题研究、课件设计比赛及国、省、市各类展评全员选拔赛等活动。这些年，由于课题人人参与，演讲人人登台，论文人人提交，学校各类教育教学活动个个不懈怠，教师的专业水平、特教技能得到了快速发展。四是大力开展校内户外怡心健身运动，让教师时时处处充满精气神。学校组织“劳动创造美好生活——厨艺大比拼”，开展“学习型”职工读书活动，举办“三·八”精彩瞬间表演，鼓励教师“八小时外徒步香溪”、跳广场舞、集体舞，等等。丰富多彩的活动不仅愉悦了教师的身心，也在活动中驱走了难免出现的短暂纠结与疑云，使教师由衷感觉到自己的工作是有价值的。