系统化设计在乌尔姆设计学院时期是它最重要的发展阶段。赫斯特·里特尔在乌尔姆任教期间倡导设计应该借助科学的方法进行规划与决策，他认为设计分为可教与不可教两个部分，不可教的部分即是美学方面，它需要通过举例、说明等方法与学生交流，让学生进行感知层面的探讨与追寻。而可教的部分即是通过科学的方法进行学习，这个部分主要是知识与方法，其中方法包括数据收集、分析优化等方式，而知识包括符号学和物理学等方面的内容。里特尔的理论观念促使乌尔姆的教学关注到从科学的角度去理解设计。系统设计理论的另一位奠基人是汉斯·古格洛特，在设计中他一直试图建立着某种联系，因为任何系统的前提都是可分解为能够再次组合的不同部分，产生标准化、系统化、组合化的生产和使用。系统设计通过把纷乱的现象予以秩序化和规范化，将产品造型归纳为有序的、可组合的几何形态设计模式，取得广种均施、简练、单纯化的逻辑效果。[1]这种系统设计理念为今后的“模件化”概念在各个设计领域的实现奠定了基础，从而使系统设计理念推广到产品、建筑、平面及室内装修等领域，成为现代设计中的重要理论及方法。系统设计也被称之为“减少风格”，它几乎没有装饰感，形成了一种极少主义的视觉艺术效果，但是这种极少主义并不是在视觉风格上的单纯探索，而是由系统设计理念支持下所自然而然产生出的设计风格，最终它成为了德国设计哲学的代表。