基于众多高职院校ESP师资所存在的问题，笔者认为ESP师资培养应该注意以下几点要求:首先，ESP教师应是一位合格的英语教师。具有扎实的专业知识，即较强的听、说、读、写、译技能，这是ESP教师教学的基础，当然语言只是ESP教师教学的工具；其次，ESP教师应该学习和掌握一些专业基础知识，并提高自身的实践教学指导能力。了解所授专业的语言特点，在ESP教学中运用与学生所学专业相关的词汇、句子、讨论话题等对学生进行听说方面的训练，使学生在以后的工作岗位上能听懂别人要表达的意思，也能够正确顺利地表达自己的意思。此外ESP教师应具有一定的实际操作能力，在平时的实践教学活动中能够指导学生的实践活动；第三，ESP教师应建立正确的学习观和能力观。人们常说活到老，学到老。高职基础英语教学向ESP教学转型更是要求从事ESP教学的教师要不断学习，充实自己，把终身学习理念转化为发自内心的自觉行为。同时ESP教师需要提高自己的实际教学能力，这就需要教师将自己对教学内容的认识与理性思考相结合，理论联系实际，让学生将所学知识应用到实践中。