“选择了教师，就选择了责任，选择了班主任，就选择了更大的责任。党和国家的教育方针，学校的教育理念和工作计划能否落实，在很大程度上取决于班主任的责任心、敬业精神、工作态度和能力。”

采访当天，董小平老师打开电脑给我看他组织学生参加德育文体活动的图像文字资料，只见一个磁盘分区里按照毕业时间一排排整齐码满了他的学生资料文件夹，一个磁盘分区中按照主题码满了他的工作活动资料，还有一个磁盘分区里装着他的家庭生活照片。董老师笑眯眯地指着照片上自己怀里的孙子孙女说：“最不爱听谁谁谁为了工作牺牲了自己跟家人的幸福的事儿，如果家人不幸福，自己怎么会幸福？如果自己都不幸福，我的学生又怎么会幸福？一定要做一个幸福的班主任。”

爱生如子 师道尊严

“热爱教育，热爱学生是一个合格教师的职业根基。我生长在农村，从小学到高中毕业一直在乡办学校，接触到的最有知识的就是我的老师，最羡慕的职业也是老师，从小就暗暗下定决心，将来一定要成为一名教师。”

初中毕业后，由于家庭贫困，董小平几乎辍学，当时他的班主任老师和校长亲自给他做思想工作，帮助他克服了困难终于读完了高中。74年高中毕业后董小平回乡参加生产劳动，一心想当一名民办教师，可是由于种种原因，未能如愿，在农村的砖场烧了三年的砖，终于熬到77年恢复高考制度，经过艰辛的努力，他考上了陕西师大宝鸡分校，也就是现在的宝鸡文理学院。毕业后终于走上了梦想的岗位，做了一名人民教师。“童年的苦难、老师的恩情、党的多年培养使我认识到老师职业的崇高，教师对学生、家庭、国家、民族的责任高于天，教师的天职就是热爱学生，对学生高度负责，对学生家长负责，对社会负责。”

董小平是这样说的也是这样做的。1989年，董小平在镇安县中学担任89级5班班主任，6月正值高考紧张复习阶段，学生张东患病，体力不支，董小平及时告知家长，与他的父亲迅速将其送到医院，经诊断张东同学患淋巴结核、肺结核、胸膜结核和中度贫血，属重症，急需住院治疗。由于他家境不好，母亲又在年前刚刚住完院，至今还未还清住院的费用，而张东光住院押金就需要一大笔钱，他的父亲无奈之下，买了些药，准备将孩子领回家，正撞见带学生专程去看望张东的董小平。得知其父要带孩子回家的消息，董小平当即制止了，表示会想办法让张东住院治疗。董小平赶忙到县医院找到院长谈了情况，作为经济担保人在住院单上签了字并拿出自己300元的存折押在医院。张东终于在当日住进了医院传染科病房。回到学校后，董小平又组织学校师生一起在全校进行募捐活动，仅仅两三天时间在全校就募集捐款1140.04元，粮票10斤。“我当时每月50多元工资，捐了20元。这样，基本解决了张东同学的住院费用。这个学生当年未能参加高考，第二年考上了陕西银行学校，现在在安康工作。”张东同学病愈出院后，和家长一道给学校送来了感谢信和“爱生如子”的锦旗。“我至今还保存着感谢信原件和当时全校的募捐名单，这就是我的财富。”董小平笑道。

严谨务实 身教胜于言教

“教育学家夸美纽斯说过：教师的急务是用自己的榜样诱导学生。我认为，班主任作为一名教师，不仅是文化科学知识的传播者，更是学生人生道路的领路者。班主任与学生朝夕相处，其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生。在学生心目中，班主任是最直接效仿的榜样。”

从教以来，董小平坚持做学习和工作的表率，始终把业务进修放在中心日程，订阅了多种数学期刊，并把自己从80年开始的数学期刊整理了分类目录索引6本，对中学数学每一部分都建立了资料库，同时整理各类剪报资料十多本，分类为教育数学理论、教学工作、班主任工作等。现在又建立了电子资料库。节假日时间，他坚持业务进修，探索教育教学规律，不断总结经验，促使教育教学水平不断提高。从85年开始他承担起高考数学复习工作，坚持每届都自编复习训练题或讲义发给学生，并自编了《中学数学思想方法讲义》，与教育学院数学系主任张雄合编了《高中数学思想方法》一书出版发行。在日常教学工作中，董小平坚持平等对待全体学生，认真备好每一节课，认真批改每一份作业，这种勤勤恳恳的教学态度、严谨务实的教风起到了无声的德育教育作用。一位上陕西师范大学的学生曾来信说：“您高度的责任和耐心细致的精神，给我留下了极其深刻的印象，如果每一位教师都像您那样扎实细致的工作，国家就有希望。如果我将来执教讲台，您就是我效仿的楷模。”这位学生如今已走上工作岗位，现在市一中任年级组长，成为了骨干教师。

科学管理 快乐地学习

“大家都知道我班里的学生课外活动多，起初连我们校领导都担心我班的学生会因为课外活动影响学习成绩。可是，没有健康轻松的心态怎么可能高效率的学习呢？”

董小平坚持科学的管理，让学生通过课外活动开拓视野，陶冶情操，培养健康的心态，从而快乐地学习。2000年9月，董小平调到西安中学任教，目前担任2014届4班班主任，结合学校实际和双语班学生实际，他首先确定了班级建设的指导思想和奋斗目标：遵循党和国家的教育方针、学校的培养目标“注重文化素养、开拓精神、国家意识、国际视野”和办学理念“学会做人，学会学习，学会发展，为学生的终身发展负责”，着力建设“团结进取，文明礼貌，勤奋学习，朝气蓬勃”的班风和“勤奋、严谨、求真、务实”的学风，创建一个积极向上、富有活力的文明班集体，让每一个学生在这个集体中健康成长，学习成绩得到最大幅度的提高，学业有成，实现自己的人生理想。具体说，管理上在学校综合量化考核中要在年级前三名，不赶走一个差生，全班65名学生上一本人数65人，高考平均分力争达到600分, 并竭尽全力为清华北大输送新生。（上一届董小平带的高2014届4班是双语班, 三年间没走一个差生，72个学生高考平均分为600分，有7个上650分。有32个上600分，71个上一本线。）

此外，他制定了学生综合素质量化评估方案。评估项目分为4个大项：德育（50分）、智育（40分）、体育（10分）和特长，在德育项中又分为5个小项：文明礼貌、遵守纪律、学习态度、班级工作和住宿表现。按照总分划分等级（优秀、良好、合格、不合格）。评定各类先进个人主要以考核结果为依据。评估标准的每一条都对学生的道德取向提出了明确的要求，以此约束、衡量、激励学生。德育实行日考核、周讲评、学期总评。每周班会前由值周班长负责，收集这一周在纪律、卫生、宿舍、学习及活动等方面的考评情况，班会上由值周班长或班主任进行讲评，褒优贬差，提出下周努力方向。在期中期末各汇总一次，给德育5个小项赋分。学习成绩按照期末总评折算，体育成绩按学期体育测试成绩折算。特长分：在各类竞赛活动中获奖的同学按获奖级别进行加分。累加分第一的同学就是特优生，其次为三好学生等。这一制度的实施有力调动了学生自我管理、自我教育的积极性。

学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成，都离不开各种实践活动，尤其是集体活动。积极向上的集体活动能陶冶学生的情操，培养集体主义精神和合作精神，激发竞争意识，调节人际关系，增长学生才能，提高综合素质，是实现育人目标重要的不可缺少的教育环节。学生的优良品德不仅会在各种实践活动中形成，也会在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。董小平坚持每个月精心策划召开优质主题班会，他说主题班会是学校对班级学生进行系统教育的主阵地。一次优质主题班会的作用是不可低估的，它会在学生脑海里打下一个深刻的烙印，让学生长时间受益。主题班会的立意要新颖、独特、鲜明，要有时代精神，更要围绕学校的中心工作和班级实际，要宣传一种观点，歌颂一种精神，培养一种品质，以事感人，以情感人。主题班会的形式也要生动活泼、丰富多彩，要使学生在欢快和愉悦的活动中，发挥特长，增长才干，陶冶情操，培养良好的品质。近几年来，他组织的优质主题班会有：励志教育主题班会“20年后的我们”、“携精神奋进，伴梦想起航”、“我的青春我的梦”；感恩教育主题班会“情动我心，让爱永驻人间”、“妈妈, 我爰你”；责任意识教育主题班会“ 责任伴我们同行”；学习动力教育主题班会“源头活水，学无止境”。此外，他坚持带领学生走出校园这个“小世界”，走进外面的大世界，参与社会实践，让他们在实践中成长和提高。近几年来, 他先后组织学生参观了省博物馆的“伟大壮举光辉历程——纪念中国工农红军长征胜利70周年展览”、陕西省西安出口加工区、曲江池遗址公园；组织学生走进居民小区，开展了“走进菁华，爱我中华”的爱国主义联欢活动；走进明珠花园社区，开展了以“学雷锋，进社区，文明修身行”为主题的社区实践活动。

在董小平的细心培养下，他带的班级多次获得区级先进集体、市级先进集体。他本人也多次获得多项荣誉。1996年他被西安市破格评为中学高级教师，先后五十多次获得校、区县级优秀共产党员、优秀班主任、模范教师、教学能手等荣誉称号。2007年被评为“陕西省德育工作先进工作者”，2010年又被评为“全国百名中学班主任之星”。

“还有两年我就要退休了，忙了一辈子，把全部的青春跟热情都献给了我的孩子们，要是突然不干了可能会不习惯吧。”说到这里董老师一直刚毅的眼睛里泛起了泪光。