5月7日，合阳县实验中学开展了家长开放日活动。当清晨的阳光洒满校园时，国旗台两侧已经整整齐齐地站好了七、八年级的千余名师生，以及赶来参加活动的数百名家长。楼前大屏幕上打出“八年级5班‘爸爸妈妈，我想对您说’主题升旗仪式”几个鲜艳的大字。四名护旗手将国旗举过头顶神情庄重地迈着正步走向国旗台，交接仪式后，庄严的国歌响起，国旗冉冉上升……

就在半个月前的4月23日，合阳县德育工作框架构建现场会在这里召开，推出了“1268”学校德育工作模式，即以“培育和践行社会主义核心价值观，做文明学生，建美丽校园”为主题；领导干部和党员教师两个带头，构建以核心价值引领人，主题教育激励人，校园文化熏陶人，实践活动锻炼人，自主管理培养人，三位一体共育人的六大框架；分别从道德货币、主题升旗、主题班会、趣味“五早”、多彩“五操”、“三个创建”、班级文化、全员育人八方面，落小落细落实未成年人思想道德建设工作，从而开启了合阳县学校德育工作的新篇章。

主题升旗仪式：31圈的故事

严律鹏是实验中学九年级12班的学生，在今年4月23日合阳县学校德育框架构建现场会召开当天的主题升旗仪式上担任升旗手。“二人一组正步走，谁走得好就当选升旗手。”严律鹏平时学习成绩在班里属于中上游，能当选升旗手让他感到很意外。“出乎意料，觉得任务很光荣，也很艰巨。因为你代表的不是自己，而是学校和班级。”担任升旗手后，他差不多花了两三天的时间和他的同学一起训练，包括如何走好正步，如何和护旗手交接国旗，以多快的速度升旗，以及摇多少圈才能在国歌结束时恰好将国旗升到顶。这些以前和自己毫不相干，而且根本不会去思考的问题这时都摆在了他和队友的面前。“从护旗手手中接过国旗，然后正步走六步到旗杆下，摇35圈国旗就到顶了。”严律鹏很确切地说，脸上挂着笑容，眼神里是自信。同样在主题升旗仪式上担任过升旗手的九年级6班贾绪蛟也做过精确的计算，“国歌41秒，去掉前奏，平均1秒到1.2秒一圈，转31圈。”因为旗杆升高了，所以由原来的31圈变成了现在的35圈。“刚开始忽快忽慢，练了七八次，节奏就慢慢掌握了。”八年级5班的王兵是个性格内向的孩子，父母亲常年在外地打工。他平时在班里言语不多，成绩不算突出。在被选为护旗手时，班主任张老师问：“你知道我为什么选你当护旗手吗？因为可能这辈子你就这一次。”王兵郑重地点点头。平时走路总弓着背的他在那天挺胸抬头，十分精神。他说在升旗仪式那天他感到很光荣。正是通过这种形式的参与体验，同学们懂得了什么是庄严，什么是敬畏，以及“光荣”两字意味着什么。

八年级5班的韩佳梦在5月7日主题升旗仪式上担任朗诵，她和同学的诗歌朗诵深深地打动了台下的家长和同学，不少人在悄悄流泪。“是您给了我生命，是您抚育我长大，是您教会了我喊妈妈｜三月的寒风依旧凛冽，呼啸的车流中，父亲砰然倒下｜没有父亲宽大的肩膀，家的大厦几乎倒塌｜严冬里，您为我收拾行囊，让我再次出发｜狂风中您拉扯我走过生命中最严酷的捶打。”这首《妈妈，女儿已长大》的诗歌写出了一个真实的故事，不久前失去了父亲的她用诗歌表达了对母亲深深的爱。一位八4班的母亲听到孩子们的朗诵，禁不住热泪盈眶。

每周一次的主题升旗仪式是“1268”德育框架中八项举措之一，其主要形式是在学校统一要求下，以班级为单位确定主题，学生组织活动。每个想要承担升旗仪式的班级要先将自己的主题及设想申报学校政教处，通过竞争确定主持仪式的班级。主题升旗仪式把主动权给了班级，所以学生们参与的积极性很高，收效也非常显著。“主题升旗仪式的最大优势在于它变过去的一人登台为众人参与，变过去单一演讲为多种形式的表演，集全班之力，不但能凝心聚力，培养团队精神，增强合作意识，而且能为各类学生提供展示自我的平台，从而树立自信心和荣誉感。”校长雷顺锁说，学生的积极性很高，仪式表现形式有唱歌的，有跳舞的，曾经还有学生搬出了相声、小品，但考虑到升旗仪式的严肃性学校做了一些统一规定。

“1268”德育工作框架：点亮向善的心灯

合阳县实验中学是2007年在原合中旧址上整合原城关镇中学、平政中学、杨家庄中学和洽川中学四所学校而成。校舍陈旧，生源基本来自农村，基础相对较差，学生打架、抽烟、随意扔垃圾的现象时有发生，生源也在不断减少。

如何改变这一现状，实验中学不断尝试和探索，并且逐渐认识到：只有抓好人的成长，才能使人成才；只有抓好德育工作，学校其他工作才能因势而起。2014年县教育局邀请全国德育专家李晓凡教授精心指导，全校教职工积极建言献策，经过一年多的反复讨论和实践，探索出了既符合时代精神，又符合学校自身发展的“1268”德育工作模式， 确立了一个主题，两个带头，六大框架，八项创新举措，形成了全县学校德育工作范本。

“1268”德育工作模式围绕核心价值观，领导干部和党员教师带头，从细微处入手，将做人放在首位，关注每一位学生的成长，注重学生综合素质的养成，从而在细微处彰显了德育的力量，点亮每一个学生向善的心灯。

“道德货币”其实就是一张小小的红色卡片，和信用卡大小相仿，目的是随时随地发现学生的闪光点，凡是主动打扫卫生，主动捡拾垃圾，主动修理公物，拾金不昧，关心帮助同学，甚至作业学习有进步随时都会得到激励卡。激励卡按月由政教处发放，行政领导每人每月掌握20张，年级干事20张，班主任10张，科任老师5张，每周五上交统计，累计3张以上的学生就可以到政教处领取一个硬皮笔记本，累计30张以上的学生可以评为三好学生。九年级12班的严律鹏说，他得到过15张以上的激励卡，今年的第一张激励卡是班主任老师发的，因为数学作业做得好。其他卡是因为捡拾饭卡交给老师、上课回答积极、帮助同学完成劳动任务等等，得到激励卡让他颇感自豪。像严律鹏一样得到激励卡的同学在学校不在少数。一张小小的激励卡片，激活了全校各项工作，校园环境卫生大大改观，好人好事层出不穷。

5月7日的家长开放日，所有来参加活动的家长目睹了孩子们的主题升旗仪式，在操场观看了“五操”，并和孩子们一起坐在教室里体验他们的“五早”和主题班会。“五早”是指在每周的五个早操前，以班为单位，用五分钟时间进行的学生自助活动。除周一是固定的学生礼仪训练外，其他几天由各班自主选择，学生毛遂自荐，内容包括哲理故事，军事知识，教你一招等不一而足，表现形式可以是诗歌朗诵，也可唱歌跳舞。虽然只有5分钟的时间，但每个参与的孩子都会认真对待。这五分钟被形象地比喻为一道“文化早餐”。八年级2班的班主任宋老师说班里一些来自农村的孩子往往缺乏自信，不善言谈，通过这些活动，慢慢地敢于表现自己了。

班会主题是学校当月确定教育主题，各班可以拓展主题。记者从学校的主题安排表中看到，各月的主题分别有“生命的护航”（法制教育），“我拿什么奉献给你”（诚信教育），“成功的最大秘诀”（励志教育），“我的天空湛蓝”（理想教育）等。班会的形式是由一个或多个学生来主持，可以讲故事，以故事设置情境，鼓励学生参与体验，发表感想或看法，班主任不干涉，让学生在自由争辩中发现真理，提升情感。本月的主题是“父母亲，请您放心”（感恩教育），记者随家长们一起感受了学生们主持的班会。深情的诗歌朗诵，饱含爱意的歌唱，打动了在场的父母。特别是当“妈妈，我爱你”“妈妈，您辛苦了，谢谢您”这样的话语从这些腼腆的孩子嘴里说出时，父母的眼眶湿润了。由于一改过去由班主任老师全权负责的形式，现在的班会多了一些生动性，少了说教的成分，春风化雨般滋润了孩子的心田，德育针对性和时效性明显增强。合阳县人大常委会主任雷哲生观摩了主题班会，深为感动。同学们表现出的团队意识给他留下深刻印象，他说幼年的团队意识就是成年的做人境界、做事本领，培养团队意识就是培养学生的生存技能和学生的社会责任意识，就是培养学生的未来。

此外，“三个创建” 是打造洁净校园、温馨宿舍、美丽餐厅，旨在从文明、节俭和卫生习惯方面入手，培养学生的行为品质。“班级文化”包括班级卫生，教室布置，班级管理和学生行为习惯的养成。“全员育人”秉承“面向每一个，关注每一个，激励每一个”的理念，实行全员育人导师工作机制，班主任和科任教师共同担任学生的成长导师，针对学生日常行为规范的养成教育。

合阳县的“1268”德育工作框架涵盖了学校德育的方方面面，是未成年人思想道德建设的综合体系。渭南市委宣传部副部长、文明办主任李永朝用“方向性、典型性、示范性”给予高度评价。

一校一品：呈现出新的亮点

近年来，合阳教育取得的成绩令人瞩目。2012年10月通过陕西省“教育强县”复查验收，2013年12月通过陕西省“双高双普”县评估验收，2014年6月19日，合阳县在渭南市率先实现国家义务教育均衡目标，荣膺国家义务教育发展基本均衡县称号。国务院教育督导委员会督导验收组认为合阳县义务教育均衡发展呈现三大亮点：一是充分挖掘“中华诗歌之源”、黄河文化瑰宝，立足校情打造了丰富多彩的校园主题文化、墙壁文化、宿舍文化、班级文化，校园文化突出以“黄河文化”为主题的地方特色。二是在全县中小学推行“餐桌式”高效课堂，以“1+2”模式的校际联盟和“1+6”模式的协作研修模式，有效缩小了城乡义务教育学校差距，形成义务教育内涵发展、均衡发展新机制。三是组建由特级教师、省市教学能手组成的古莘教育讲师团，县政府每年投入200万元实施校长“领航工程”、教师“领雁工程”和新任教师“新烛工程”，培养和造就一批优秀教师群体，有力提升了教育核心竞争力。

在实现国家义务教育发展基本均衡县目标后，合阳县教育局持续加强未成年人思想道德建设，将其放在“品牌教育大县”和“省级文明县城”等各项创建工作的重要位置，确立了“养成为要，典型引路，活动推动，环境熏陶”的整体工作思路，突出抓好中小学生文明习惯教育和培养，积极促进全县教育实现三个转变：从硬件建设向内涵发展转变，从精英教育向大众教育转变，从知识技能培养向全面发展转变。“1268”德育工作模式就是这一德育主导思想的集中体现。

4月23日的学校德育工作框架构建现场会，吸引了辽宁、广西、山东、安徽、河南等地的一些中小学校长观摩学习，全县各中心小学、初中、直属单位、民办学校校长、主管德育工作的领导，团委书记、少队辅导员参加了现场观摩。市县领导对这次现场会也给予高度重视。

对于德育如何落实落细问题，合阳县教育局采用分级分类推进的方式，确立了“学前教育抓养性，小学教育抓养正，初中教育抓养志，高职中教抓养德”的培养目标和要求，将学校作为德育的主阵地，以“二节一会”（科技节、艺术节、运动会）为载体，通过德育与传统文化、课堂教学、校园文化，以及实践特长教育等相结合的方式，全方位、多角度深入推进未成年人思想道德建设工作。以实验中学为示范，引领带动全县德育工作，呈现出一校一品、百花齐放的格局。

在与传统文化结合方面，全县10余所学校被“和谐中国网”和弟子规委员会命名为示范学校，城关小学、城关二小的《弟子规》《诗经》诵读表演得到社会好评；校园文化建设方面，实验中学的“龙桧文化”，坊镇中学的“论语文化”，洽川中心小学的“黄河文化”等为代表的校园主题文化建设得到国务院教育委员会“义务教育均衡县”评估组专家的高度评价；在与实践特长教育结合方面，新池镇中心小学的“开心农场”颇具特色，洽川镇宗信小学被授予“陕西省中小学劳动实践示范基地”；学生社团广泛开展，全县各学校组织社团和兴趣小组300余个，城关中学的远航文学社，城关小学的管乐队等各领风骚，路井镇中心小学“大课间阳光体育活动”中校园集体舞、体操、踢毽子、跳皮筋、竹竿舞、滑板、旱冰等多种活动项目开展得有声有色。

德育是一项综合性、系统性工程，合阳县教育局注重发挥学校、家庭、社会三位一体作用，首先抓好教师的主导作用，确立“一个讲堂、两大工程、四项计划”教师培训培养工作。扎实开展“转作风、树形象、促发展”师德师风教育活动，2014年开展“我的教育故事”演讲比赛，身边“最美教师”评选活动等。其次，发挥家庭的基础作用。在全县开展文明家庭创建、“争做合格父母，培养合格人才”、家长开放日“我与父母共读书”等家庭教育活动。三是营造社会教育大环境。关工委和县教育局在全县中小学举办“在社会主义核心价值观沐浴下成长”系列宣讲报告会， “红领巾相约中国梦”主题建队日活动，多部门联合治理校园周边环境，在中小学开展“拒绝网吧，文明上网”，对全县五千余名留守儿童建档造册等等。

“教育最根本的是要使学生具有积极向上的精神和正确坚定的信仰。这是国家和时代对教育的要求，也是教育的本真。”县教育局局长周治民说。他称目前所做的德育方面的工作是“赢在明天，未来合阳”工程。我们也祝愿合阳的明天因为有这些品德优秀的孩子而更加美好。