小淘（化名）是我们班有名的淘气包，几乎所有孩子们所犯的错误在他的身上都能找到影子。比如，上课扰乱课堂、下课和同学们打闹，作业经常拖拖拉拉，时常堂而皇之告诉老师“忘带了”，多少次经查证纯属谎报军情，加之父母感情不和，孩子偶尔也会无人理会。因此，小淘有时也会睡过了头，便悄悄地躲在操场上玩，玩得不过瘾的时候，还会将小气球、小水枪之类的玩具带到班上，惹得同学们见了老师就告状。就连走路也像螃蟹一般，横行霸道……不知道有多少次，科任老师跟在屁股后面要作业，作为班主任真是头疼。几乎是天天批评，天天嘱咐，我还特意将他的座位调在了我的讲桌跟前，无数次地给家长打电话，请家长面谈、签协议，凡是我能想到的、做到的都尝试过了，还是很无奈。孩子好像早已经对老师、家长的管教有了免疫力，丝毫不为所动。在我看来，这孩子没有一点儿招人喜欢的地方。

后来，我调整了心态，换了一种方法，才有了转机。中期考试结束后，我将小淘请到了办公室，给他一个我们家乡的红苹果，“吃吧，老师家里种的，尝尝吧，可好吃了！”孩子似乎有些诧异，难为情地说：“老师，谢谢你！”“不用，这么有礼貌，老师喜欢你这样说话！知道吗？你的音色很美，多么想天天能在课堂上听到啊！孩子，以前，老师批评你最多，几乎天天说你，你恨老师吗？”他腼腆地笑笑，摇摇头说：“是我不对！”我接着说：“老师静下心来想，难道你真的就没优点吗？有！半学期以来，你没有闯过一次祸，没有和老师顶过一次嘴，做值日你最能干。做到这些很不容易，应该受到表扬。所以，今后我不再盯着你的缺点了，我在班务记录本上设了一个‘小淘优点’ 专页，我要好好地找找你的优点，看看你到底是优点多，还是缺点多，行吗？”他高兴地说：“行！”小淘一走出办公室就蹦了起来。

接下来他的表现让我欣喜，上课听讲从来爱走神的他居然也挺起了腰板，作业也比以前写得工整了。同学和任课老师都感到奇怪：“小淘怎么突然变得这么好？”我对小淘说：“别告诉他们，就让他们猜去吧！”

孩子的错误有时也会反复，因此我每周五给小淘放一天“假”，让他放松放松——允许他以任何姿势坐着听讲，允许他犯错误。可他依旧表现很好。以前我认为毫无优点的他竟然很上进，让我真的很欣慰，在班会课上便给他发了一个大大的喜报：“恭喜你，小淘！你的进步让大家刮目相看，你真棒！”当我念完时，教室里响起热烈的掌声，小淘在掌声中接过喜报时眼圈红了，我也流下了眼泪。