2013年，为扩大研究范围，使“321师生评价体系”能够应用于不同学段、不同类型学校，由惠安中学牵头，12所中小学参与成立了“省级课题321实验推广联盟校”。至2014年， 课题联盟学校总数达30所。“321师生评价体系”课题研究由一所学校扩展到多所学校；由中学扩大到小学；由农村开始向城镇辐射。课题联盟学校建立了研究机构，明确了工作目标和研究任务。经过一年多的协同攻关、研究实践，收获了丰硕成果，有效促进了学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展，拓宽了大学区合作的领域，创新了课题研究的形式，产生了良好的社会效果。实践证明，“321师生评价体系”的实施，是落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的具体体现，是我省“三讲两实践”德育主题教育活动的成功案例，为我省中小学教育评价改革探索出了一条新路，在全省具有突破性、典型性和示范性。