一场戏，要演好序幕；一首歌曲，要有好的开头；一节课，导课很重要。“万事开头难”这句话一点也不假。记得我刚毕业实习时，是在一所乡村小学教四年级，怎样上好和同学们见面的第一堂课呢？

在进入教室的前两天，我就认真熟读课文，了解作者简介、写作背景，利用网络搜集与课文有关的资料，精心做教案、细致设计学案，在课文中圈点批注，为第一堂课打好基础，作好铺垫。深入钻研教材是提高教学质量的关键环节，只有深入钻研教材，把握课文的整体结构，才有可能从语言文字和思想内容的辩证关系出发，把知识、能力和思想教育有机结合起来，确定一个质与量统一的整体性的教学目标，才有可能设计出恰当的提问，启发学生思考，推进教学过程，使小学语文教学大纲的精神落实到每篇教材的教学中。教师只有拥有驾驭教材的本领，有“一览众山小”的宏大气势，在教学语文课的过程中才能信心百倍，气势恢宏。教师用这种恢宏的气势才能更好地影响学生，促使学生学好语文课，从而提高语文课的教学质量。做教案前，我先从两方面调整自己的心态，一方面，成功的第一堂课能提高自己的信心，使自己在以后的教学中更加大方自信、挥洒自如，充分展示自己的专业水平和教学水平；另一方面，成功的第一堂课能树立良好的第一印象，激发学生的兴趣，产生优势效应，树立自己在学生中的威望，使以后的教育教学工作顺利开展。

各项准备工作做好后，我登上了讲台。当我第一次走进教室踏上讲台，面对下面那三十五双渴望知识的眼睛，我很激动，但也很镇静。其实，一开始讲课都会紧张，只是紧张的程度有所不同。该怎样克服紧张的问题，我通过反复备课，反复试讲来解决。试讲可以面对学生，也可以讲给自己听，让自己胸有成竹，出口成章。并且在讲课之前深呼吸几次，调整自己的紧张情绪；再者忘记自己在讲课，怎么备的课就怎么讲，多与学生交流。允许自己的课不完美，不要给自己太大的压力。三次深呼吸后稳住了自己的神情，梳理了自己的情绪，控制和调整好自己的语速。互相问好后，我没有直接讲授新课，而是向同学们做自我介绍，说我是他们新的语文老师，从现在开始和他们一起学习语文，在文字的海洋中一起探索、遨游。

自信的人更有魅力，用自己的方法给自己打气，以便在第一堂课上能挥洒自如，尽展所学。兴趣是学习的原动力，有了兴趣，学生就会兴味盎然地投入到学习中，他们就会去思考，去理解。在学习《会摇尾巴的狼》一课中，我让学生说说狼和羊是怎样的动物，狼和羊会发生什么故事？狼会不会摇尾巴?课文为什么以《会摇尾巴的狼》为题？一石激起千层浪，学生议论纷纷，在小组合作中顺利完成了学习任务。我就按照自己做的教案开始教学，讲课时不要心急，因为学生的思考速度和接受能力是有限的，要有意识地放慢语速，重要的地方可以重复几次，用灰谐、有趣的语言解释几次，使学生们记忆犹新。在课堂教学过程中，我一方面控制节奏，一方面让自己有思考的时间，要让小学生有兴趣来掌握本节课的教学重难点，要和学生多一些互动，包括自己在讲台上的走动、适当的停顿、与学生的眼神进行交流、提问学生等。

当然，影响一节课堂成功与否的因素不只是我说的这些，还与学生的语文素养、文字基础、课堂气氛等有关。作为一名教师如果没有坚持课前学习的思想，就不会达到一个新的境界，所以作为一名教师，勤于学习、学会学习就显得十分重要了。