“既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”武爱凤老师从教至今，常常引用这句诗鼓励自己在平凡的工作岗位上默默奉献，也以此鞭策年轻教师甘于平凡、力求上进。她作为一名普通的幼儿教师，以自己的耐心、真心、细心忘我地工作着，用真爱书写着一名人民教师的心路历程。

用“忘我”阐述梦想

从教26年来，武爱凤在自己的工作岗位上默默耕耘、努力工作，以忘我的工作精神阐述着一名教师的梦想之旅。

1992年3月初，当时武老师在新堡子学区白店小学任教。刚开学不久，工作千头万绪，晚上经常加班，加之其本人又面临生产，且距预产期只剩十天左右了。虽然大家劝她早点回家待产，可她却说：“没事，我感觉很好，再过几天吧。”

3月23日晚，她给三年级批阅完数学作业，已十点多了，正准备休息，突然肚子就疼起来了，为了不打扰别人，她一个人默默地忍受着，整整折腾了一夜。第二天，当其他老师知道后催她赶紧回家，可已经来不及了。上午九时许，她在学校生下了女儿。学校里年长的老师语重心长地对她说：“爱凤，你咋不爱惜自己的身体哩，工作固然重要，但身体是本钱，看到你身体承受这样的痛苦，我们心疼呀！”

过了几天，在新堡子学区的全体校长会上，学区校长郭军向纪俊虎校长详细询问了她的情况，并对其他的参会人员说：“武爱凤同志为了工作，不顾个人安危，把孩子都生在学校了，各校要组织教师学习她这种爱岗敬业、忘我工作的精神。”她的这一感人事迹，在新堡子学区一度传为佳话。

用“耐心”呵护幼苗

1992年，县上为加强县城公办幼儿园的师资力量，在全县小学教师中通过音乐、舞蹈、美工、绘画等技能考核，武爱凤以优异成绩由一名小学教师转岗为幼儿教师，被调到县幼儿园任教。上岗伊始，孩子们不是哭、就是闹，她一下子很不适应，但耐着性子，始终坚持不放弃。她想仅凭自己能弹、能唱、能跳、能画是远远不能融入幼儿教育氛围。于是，她虚心向富有保教管理经验的老师学习，从幼儿日常行为习惯养成教育入手，用爱心、耐心与孩子们沟通，常与家长取得联系，便很快融入到孩子们的群体中。

武爱凤同志常说：“公平对待、不歧视、不放弃一个幼儿，对孩子要有耐心，孩子的事无小事。”她用实际行动践行着她的每一句话。

1993年，她和赵小荣老师俩人负责带小班。因当时活动室无厕所，小班孩子下楼上厕所很不方便，所以经常会有孩子小便甚至大便到裤子上。她不嫌脏不怕累，主动将孩子的脏衣服洗干净，再用热水为孩子擦洗身体。有时实在没办法，她就把自己孩子的衣服拿来给幼儿换上。她像妈妈一样呵护着班里的每一个孩子。

当时班上有个叫杨毛的孩子，这个孩子非常调皮，在小班已经调了好几个班了，没人能管护得了他，家长非常闹心。最后，杨毛调到了武老师的班上，她感觉压力很大。可她没有放弃这个孩子，经过一个多月的观察、接触，她和赵老师有了一套管护杨毛的办法：每天当小杨毛入园时，武老师总是面带微笑迎接他，并和他平等对话，适时鼓励他；室内活动时，武老师将小杨毛选为模范行为小标兵，带头遵守纪律和游戏规则；户外活动时，小杨毛特别好动，武老师就让他当老师的小助手，管理其他小朋友……渐渐地，原来捣蛋的杨毛听话了、懂事了，只是午休时，这个孩子显得很烦躁，无法入睡，并且不停地出声，闹得其他孩子也无法正常入睡。武老师在午休时就来到小杨毛的床前，鼓励他、安慰他，一直拉着他的小手陪伴他，直到他安然入睡。

武老师的耐心改变了小杨毛，小杨毛也更加喜欢这位“武妈妈”，他跟着武老师在小班呆了两年，最后由于年龄大了，便直接上了大班。可是，在小杨毛的苦苦哀求下，家长每天必须先将他送到武老师的班上，再由武老师牵着他的小手去大班，这样的“分离焦虑”持续了整整一学期。家长说小杨毛总是长不大，可小杨毛却嘟着小嘴辩解：“我怕武老师见不着会担心地掉眼泪！”

用“无心”诠释追求

一切为了孩子。孩子的平安、健康、快乐，就是她最大的追求。

2001年3月，她和赵小荣老师带大班，她还是班主任。刚开学，工作繁忙，加上又是新生，她们不敢有丝毫的懈怠。当时，她的儿子也上大班，一直高烧不退。没办法，她就白天上班，下午处理完班务才匆忙回家带孩子打吊瓶，回到家中天色已晚，等待她的是做晚饭、干家务……第二天，她总是会按时上班。这样持续了几天，硬是没请假。恰巧这时幼儿园要派人外出学习三天，其中就有她。她本想向领导请假回家，可听说此次学习有几位名师讲课，机会难得，她就毅然安顿好孩子，坚持外出学习去了。

“天有不测风云”。三天后回到家，她惊呆了，儿子的病情已经很严重了，躺在床上瞪着一对失神的大眼睛，好怕人。她立刻背着孩子赶到医院做检查，可结果第二天才能出来，她晚上陪着病重的孩子一宿没合眼，第二天她竟然和平时一样出现在幼儿园。在副园长张彬霞再三劝说下，她才急忙赶到医院，检查结果显示儿子得了病毒性脑炎，非常危险，她这才将儿子急忙转到西安儿童医院进行治疗。当幼儿园领导来园看望时，她心里装着的还是她的工作，不时地向园长交代班上一些未完成的事。她还给同班的赵小荣老师说：“班上的事就辛苦你了，管好孩子、安全第一。”第六天噩耗传来，她的孩子因延误了治疗时间，抢救无效，永远地离开了！幼儿园里好几天都听不到老师们的说笑声，大家都说：“这么好的一个人，命咋这么苦？好人怎么就没有好报呢！老天这样待她，太不公平了！”园领导及同事纷纷去看她，她悲痛欲绝，人已经憔悴得不成样子了。

在领导、同事的关心下，在亲戚家人的劝说下，她在家休息了一个月就又上班了。她对自己说：“我的儿子是真的离我而去了，这是事实，但我不能就此一蹶不振，我的爱还在，我还有一群可爱的、等着我去爱的孩子们，我不能对他们视而不见！”见到班里的孩子她越发疼爱了，可她的心在滴血呀，她对儿子的“无心”造成了永生无法弥补的缺憾！她常一个人在没人的角落偷偷地哭，久而久之，因伤心过度患上了严重的心脏病。即便如此，她还是边接受治疗，边带着虚弱的身体坚持上班，她在“用心”实现着自己的人生追求。

用“细心”赢得赞许

幼儿园和小学的教育方式完全不同，对教师的要求更高，说、唱、弹、跳、画缺一不可。本着对幼儿高度负责的态度，工作之余，武老师从自己最薄弱的项目入手，她不断加强自身业务学习，在幼儿园美术教学中，摸索出一套新的教学方法，并且能加以利用、推广。她坚持学弹琴，利用一切可以利用的时间自己学、自己看、自己摸索尝试，虚心求教。翻阅资料、熟悉大纲，了解幼儿教育的特点，从不喊苦叫累。

“细心”不负有心人。武爱凤因工作出色，深得广大家长与社会的好评，因为她的班很优秀，所以每学期她的班人数最多，家长也不停地找关系要把孩子放到她这个“窗口”班上。每每午休时，从没见她闲着，孩子们睡了，她就扫扫这儿，擦擦那儿，一丁点儿卫生死角也不放过。孩子们起床后，叠被子、穿袜子、系鞋带，就像对待自己的孩子一样。她每学期基本上都是全勤，从不因个人的小事影响工作。一个人做一件事情容易，难得的是一辈子坚持做这件事。她对待同事真诚、谦和，对待家长热情、随和。认认真真做事，踏踏实实做人，这是她的为人处世原则，她不仅这样说，更是这样做的。

武爱凤是一位普通的幼儿教师，她很平凡，但不平庸；作为一个普通女人，她很渺小，但却以她的人格魅力影响了周围的许多人。洒一片真爱，享一生平凡，她用她的兢兢业业、无私无悔地阐释着生命的内涵！