【摘 要】会计专业为高职教育中较常见的专业，近年来为社会提供了大量人才。为了解会计专业毕业生就业现状，本文对部分用人单位做了问卷调查，以此分析人才培养效果并对院校修订人才培养方案提供依据。【关键词】会计专业 调查 就业导向 对策

调查对象及内容

本次调查对象为2012级、2013级及2014级毕业生或顶岗学生所在单位。调查内容包括三个方面：一是毕业生就业基本情况，包括就业行业、规模、性质等；二是用人单位基本情况及对毕业生的总体评价；三是用人单位对顶岗实习的接受情况及建议。

调查结果统计

本次调查采取随机抽样的方式发放问卷32份，收回有效问卷31份。以下为本次调查统计结果：

1.就业行业统计（如图1）

2.是否电算化及电算化软件应用模块（如图2、图3）

3.就业岗位统计与可提供就业岗位统计（如图4、图5）

4.用人单位需求会计相关专业统计（如图6）

5.对英语水平要求与计算机水平要求

在英语技能方面用人单位要求为能进行简单交流。在计算机技能方面80%以上的单位要求为计算机等级一级以上。

针对调查结果提出相关建议

1.学生就业应具备的技能

(1)调查表明学生应掌握的专业知识技能包括会计核算技能、成本核算技能、税收核算与申报技能、财务预算与分析、会计电算化操作与维护以及统计分析。针对以上技能一方面在课程学习中掌握，另外一方面要在实训、实习中加强。

(2)在英语技能方面，用人单位要求为能进行简单交流，针对这种情况学生在校期间应注重英语的交流学习，而不能是哑巴英语、应试英语。

(3)在计算机技能方面，80%以上的单位要求为计算机等级一级以上，因此学生在校期间利用课余时间要考取计算机等级证书。

2.课程设置

(1)围绕用人单位对会计专业学生的核心技能以及用人单位提供的会计相关职位进行课程设置修订。开设的课程有《基础会计》、《财务管理》、《成本会计》、《税收实务》、《会计电算化》、《统计基础》、《财务会计》等。

(2)根据学生所从事行业比例开设课程。通过调查得出29%的学生从事的行业为商品流通业，因此可开设《商业企业会计》。

(3)根据学生所从事行业性质开设课程。通过调查得出80%以上学生从事的为中小企业会计工作，因此可开设《中小企业会计》。

(4)根据用人单位对专业技术资格的要求，结合专业资格考试的实际情况可开设的课程有《初级会计电算化》、《经济法》。

3.实习实训建议

(1)通过调查我们发现使用手工账与电算化的单位各占一半，针对此种现状一方面要加强学生手工账的实操训练，同时也要熟练操作电算化软件并能进行简单维护。

(2)通过调查我们发现基本一半的企业应用的电算化软件为金蝶，30%为用友，因此在校期间对上述两个软件都应熟练操作。

(3)调查显示，凡是电算化的单位都使用的模块是总账，其次为应收应付，财务应用，固定资产等。因此在电算化软件模块方面应重点掌握总账、应收应付以及财务应用和固定资产四个模块。

4.关于专业需求方面

从统计数据我们可以看到用人单位在考虑会计相关的时候100%选择了会计专业，因此我们可以看出会计专业在会计相关专业中占有绝对的优势。但是这种优势必须以我们掌握足够的专业核心技能以及其他技能为基础。因此，希望通过这次调查能为学生就业学习指明方向，为院校修订会计专业人才培养方案以及在课程设置方面提供依据，也为教师教学作一些建议参考。

参考文献：

[1]高巍.会计学专业基于就业需求培养模式的实证分析[J].哈尔滨金融学院学报,2011(12).

[2]赵军合.大学生就业调查与指导对策[J].石家庄学院学报,2008(10).

[3]宣国平.高职会计专业毕业生就业后调查[J].职教论坛,2012(5).

[4]夏章建.高职理实一体化教学模式探讨[J].教育教学论坛,2013(10).