【摘 要】课堂教学中采用多媒体课件教学，可以增强学生学习的目的性，加深学生对授课内容的深入理解和掌握，使学生更加明确学习的重点内容；在充分调动教师和学生课堂互动积极性的同时，达到有效提高教学质量的目标。本文以医学图像教学中的肺循环为例，对基于Photoshop技术的教学课件制作流程和技术要点进行了初步研究。

【关键词】Photoshop 图像处理 课件制作 制作实例

基金项目：陕西广播电视大学校级重点课题《网络课程的框架模板研究与制作》（课题批准号：08091021）阶段性研究成果。

众所周知，在教学中已经广泛采用的多媒体课件，由于能够对各种教学问题进行生动形象的描述、活跃课堂的教学气氛、提高学生的学习兴趣，有效拓展学生的知识面，所以，多媒体课件也就逐渐成为现代课堂教学过程中的必要组成部分。作为一款非常专业的图像处理原件，Photoshop能够为用户提供多种图像处理操作和功能，可以为用户提供多种图像处理程序。

课件制作流程

1.媒体与素材

在课件制作中，最关键的就是媒体和素材。其中，媒体是各种信息的载体，而素材则主要是指以媒体形式存在，但是没有经过修改和处理的教学和学习资料。作为在教学过程中必须的基本单元，素材大量存在于课件制作的过程中，现在所广泛采用的素材主要有文本、声音、图像、图形和动画素材等多种形式。

2.课件构成

现在采用的课件，其构成主要包括：电子教案、多媒体课件和网络课程等。其中，电子教案可以理解为一种根据教学策略的几何，具备独立或者辅助完成各种信息的表达能力，可以替代或者部分替代传统教学过程中的板书过程，是现代教学过程中的主要信息传播手段，其关注的要点则主要体现在“教”；再就是多媒体课件，可以理解为一种根据相关教学策略将素材进行整合的集合，也是一种能对知识点进行相对完整教学的计算机应用软件，其侧重的要点则是对学习者的“学”；最后就是网络课程，其可以具体地理解为相关素材、电子教案和多媒体课件在某种教学策略下的几何，也是一种利用网络进行某门课程相关教学内容和教学实施活动的具体表现，在网络交流的基础上，其侧重的要点主要是整个课程过程的“交互”功能。从课件的基本构成中可以看出，在具体的课件设计和制作中，应该根据教学内容来对课件进行合理确定。

3.基于多媒体的课件开发体系

要制作高质量课件，首先就应该对所收集的素材进行处理，在不断地锻炼过程中熟练掌握各种技能，特别是多媒体开发系统的使用。构成多媒体开发系统的工具主要包含：制作工具、集成工具和数据库等。其中，媒体制作工具主要为对各种媒体文件进行制作和处理的工具软件，比如常用的Office、WaveStudio、Photoshop、Ulead Cool3D、After Effects等；媒体制作工具的作用就是将各种媒体文件合成到一个界面或者应用程序中，从而构建起不同媒体文件之间的相互关系，常见的媒体制作工具比如微软的PowerPoint、Authorware和Director等；常用的网络课程集成工具主要有Dreamweaver和Frontpage等；对于数据库关系系统则比较多了，比如Access、SQL Server和Oracle等，需要在具体的应用中加以选择。

4.课件制作流程

在课件制作中，不可避免地要经过素材准备阶段，然后再根据所制订的教学策略来进行课件的制作，同时，还应该结合具体的课件评价标准，将质量较好的课件打造成精品客家。在此过程中，多涉及到的具体过程如图1中所示。

图1 精品课件的设计和建设流程图

基于Photoshop的图像加工和制作实例

1.图像加工

由于数字图像的方式多种多样，使得所得到的图像可能不适合应用的要求。所以，就需要对图像进行加工。比如，通过扫描方式所得到的图像，需要对其特定部位进行标记，还可能需要对其上的污渍进行清除等。下面说明对图像进行架构的几个步骤。

(1)污渍去除。在Photoshop环境中，选用套索或者魔杖工具来套取图像中的污渍，再通过擦除工具将其擦除，最后，在通过颜料桶或者喷枪工具根据周边色彩对擦除区域进行修补，使图像看起来更加自然。

(2)色彩调整。不同图像在拍摄过程中由于角度和亮度的不同，使得图像的颜色和对比度存在一些差异。所以，就需要利用Photoshop对图像进行调节，实现对图像亮度、对比度和色彩等的调整和平衡控制，可以对图像的颜色匹配进行控制和调节，还可以对图像的色彩平衡进行调整，使图像达到更好的显示效果。

(3)几何变化。有些情况下，某原理的示意图可能给出的是左眼的，而实际得到的图像却是右眼的，所以，就可以利用Photoshop平台所提供的几何变换来对图像进行处理。可以直接将右眼图像进行左右翻转，也就相当于得到了左眼图像，使得示意图能够很好的吻合。

(4)标记和字字幕添加。通过加箭头指示的方式，可以在图像的感兴趣部位进行标记，进而增强课件的教学效果，当然，还可以在在图像上增加字幕。

2.课件制作实例

通过多媒体技术，可以将多种媒体形式进行融合，为教育改革和素质教育提供有效途径。本节以医学图像教学中的肺循环为例，进行教学课件的实例说明。

(1)初始过程。在启动Photoshop的基础上，导入原始图片，如图2中所示。

(2)将动脉血液流动过程进行分解。将肺循环图中的动脉血液位置进行一次选取，并分别用红色进行填充。不同的是，所有新填充颜色都作为新的单独图层来使用，并依次命名为动1、动2和动3，以此类推。

(3)静脉血液分解。同样，将肺循环中的静脉血液位置进行依次选取，再用蓝色进行填充。跟步骤(2)中一样，新填充颜色都作为单独层来使用，并将其命名为静1、静2等，以此类推。将所有的图层制作完成后，图层面板中的内容如图3中所示。

(4)进行动画合成。在“窗口”菜单中选择“动画”项，在出现的动画面板上，可以看到第一帧，通过单击下方箭头，选择0.1秒，这样，就可以完成动画的第一个画面；接下来，选中第1帧，单击工具栏中的“复制所选项”按钮，自动生成从2-12帧。

然后，为每一帧添加相应的内容，将第1帧设置为背景层，再将动1层设置为可见；将第2帧设置背景层，并将动1、动2层设置为可见，以此类推。完成制作后，点击控制面板中的播放按钮，就可以看到相应的动画效果。

(5)文件保存。将GIF动画完成制作后，将其保存为适用“WEB和设备的所有格式”，因为这种格式的文件所占空间较小，便于使用。在现代课堂授课中所采用的多媒体教学，是对传统课堂教学模式的突破，能够为教师和学生提供更好的交互途径，充分考虑不同层次学生的学习需求。

参考文献：

[1]侯友谊，姜树民编.现代教育技术学[M].吉林:吉林人民出版社，2005．

[2]苏畅.Photoshop 在课件制作中的应用[J].电脑学习，2010(6):101-102．

[3]王涛.多媒体课件的制作[J].西安政治学院学报，2010(2):120-121．

[4]曾小宝，王平.浅谈图像处理软件Photoshop在多媒体课件制作中的应用[J].电脑知识与技术，2009(5):5811-5812．

[5]唐德海.增强PPT课件交互功能的解决方案[J].中国信息技术教育,2009(1):7-9.