马应哲是个好人，是个远近闻名的优秀教师。在他人生成长的历程中，偏远山区的愚昧与落后，父辈生活的贫穷与艰辛，给了他追寻梦想的勇气和信心。当教师是他梦寐以求的理想。

艰辛成长路执著教育情

马应哲出生于永乐镇马家河村，家住在龙背山下的半山坡，耕地全部是山地，父亲是老实厚道的农民，家庭人口多，生活条件十分艰苦。他过去上学时候，经常吃了上顿没有下顿。上小学时，村上学校任教的是本村一位四十多岁的老师，一个人同时教四个年级。老师生病时，几乎都是带病看着他们学习，家里有多重要的事都难以脱身。原因是村上的学校由于地理位置偏僻，外村的教师不愿来，本村有文化的人几乎没有。这个时候，马应哲就萌生了将来当教师的念头。上了中学，他走出村子，看到了外面的世界。随着年龄的增长，他渐渐意识到本村贫穷的原因，一方面地理环境差，更主要的是祖祖辈辈没文化。由此，他当教师的信念更加坚定了。1974年末，马应哲高中毕业，次年二月，村上会议研究决定让他在学校任教，他梦寐以求的愿望得到实现，当上了本村民办教师，开始了他的教书生涯。

马家河小学地处两山夹一河谷地，交通十分不便利，信息闭塞。学校四个年级，一个教室，两位老师，一间容办公、住宿、做饭为一体的房子，只有一张办公桌椅。马应哲带一至四年级数学课，兼班主任，每节课给四个年级学生同时上复式课。当时，他只有一个想法，不管条件多么艰苦，一定要把村上的孩子教好。

在与可爱的学生们的接触中，马应哲从内心深处爱上了教师这个职业。他感到每天和书本、孩子打交道，虽然辛苦，却充满乐趣。看着孩子们快乐地学习，健康地成长，他感到身心愉悦。

为了备课、批改作业，他每天起早贪黑，以校为家，以家为校。1976年2月，因为马应哲教书计工分，每月只能发六块钱不能维持生活，他的父亲就托人让他去一家工厂当工人。看到天真可爱的孩子，他怎舍得放下孩子外出务工？虽然他坚决不同意，父亲还是背着他办好了所有手续，将他的被褥从学校硬性背回去，即便这样，他仍然执意不去。父亲最后实在没办法只好放弃。1979年，他参加了咸阳市教师转正统一考试，转为公办教师。几十年来，他先后担任过学校教导主任、副校长、校长等职务。

四十年的教学生涯，马应哲付出了，同时也收获了，付出的是汗水和心血，收获的是认可和荣誉。走进马应哲的家里，没有什么高档的家具和奢侈品，看起来是很普通的农民家庭。但打开他家里的一个箱子，里面装满了县级、镇级及学区给他颁发的荣誉证书和奖状。谈到这些，马应哲说：“当教师挣不了太多的钱，也没有多高的社会地位，但看到学生的百分卷，看到众多的学生成才，我觉得生活得很充实。当一辈子教师，我永远不后悔。”

爱岗敬业作风严谨

一个人的性格决定一个人的工作态度，马应哲无论做什么事情，总是勤勤恳恳、兢兢业业，四十年如一日。

真心投入，用心感悟。在他任教的第四年，在一所村级七年制学校带初中数学，全班仅有的九名学生，在全县统考中， 学生平均成绩九十九分。学生的试卷都是一道应用题扣了一分，他看不出扣分的原因。当时负责阅卷的是中学一位五十多岁的数学老师，他就问了一下扣分的原因，那位老师看他是一位很年轻的教学新手，就冷言冷语地说：“回去翻教材去吧！”他回来仔细一看教材，扣分的原因是，在用方程解应用题时，学生在未知数后面带了单位名称。这件事对他的教训很深。从此，他在备课上从不马虎，并力求做到经常学习课标、钻研教材、严谨教学，有时仅为教学环节的一个细节设计，他要翻阅大量的资料；有时为一处过渡语的衔接，废寝忘食地斟酌，并做到不备课不进课堂。上课时，他从不随便走出课堂，不和别人谈话聊天。对学生的作业有布置、有检查批改、有记录，发现问题当面纠正，从不拖到第二天。

教学严谨，成绩突出。为提高课堂效率，形成独具特色的教学风格，他带领全校教师积极投身课改，开展丰富多彩、扎实有效的教研活动，多次承担学区举行的观摩课、示范课，引领全体教师不断优化课堂结构，提高课堂效率。在实施“青蓝工程”中，他结对子带徒弟，与青年教师剖析案例，开展同课异构、评课议课活动；在“集体备课”活动中，他善于博采众长，总结得失，做到资源共享。他的论文《激发学生学习情趣，提高课堂教学效率》获得县级三等奖，《三角形面积计算》获得彬县目标教学优秀教案一等奖。二十多年来，他所教的六年级数学在统考中一直名列全镇第一名。由于教育教学成绩突出，他先后六次被评为县级优秀教师，连年被评为新民镇级优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长。几十年来，教师都称他“马榜样”。

择优招聘，用心留人。1996年8月，彬县教育系统实行“四制改革”。新民镇各村以优惠政策吸引优秀教师。当时，新民街村和太厢村争着招聘马应哲。新民街村以给马老师四间街道门面房的优惠条件，留住马老师，太厢村愿意将马老师全家户口从马家河迁到本村。双方给出的优惠条件在当时是一般人想都不敢想的。最终，马老师留在了太厢，将一家人的户口迁入太厢村。第二年他担任太厢学校校长，一干就是十年。在太厢学校当校长的十年中，学校各项活动开展得轰轰烈烈，教育教学工作扎实有效，学校总体成绩几乎年年名列全学区前茅。

生命不息奋斗不止

在人生旅途上，马应哲以忠诚尽职的工作作风、教书育人的师德品质为事业鞠躬尽瘁，奋斗不止。

战胜病魔，意志不倒。2005年初，他时有感到身体不舒服，但仍在忘我地工作着。六月一天下午，他上课时晕倒在课堂上。经医院检查，结果是癌症。医生说必须马上进行手术。同事和家里人凑了两万余元，准备接受省肿瘤医院临床手术。做手术前要签协议，医生说：“手术我们给你做，成功不成功很难保证。”旁边也有人说：“成功了很好，失败了会导致病情的恶化。”听了这些，他想：万一手术失败了，我的学生谁管呢？我家里人怎么办？他犹豫片刻，转身告诉医生：“这个手术我不做了。”医生一再开导，他就是不做。最后，医生只好给他开了15天的药带回家。刚刚在家静养了十几天，他就闲不住了，起身便来到学校继续上课，晚上在学校熬药。就这样边吃药，边上课。和学生一起活动、上课，和老师们一起开展教研活动。紧张而有意义的学校生活，使他把自己的病情几乎忘掉了。几个月后，他感到自己的病好像没有了。到医院一检查，奇迹真的出现了——他的病竟然痊愈了。

在新民地区同行当中，马应哲年龄算得上是最大的，教龄也是最长的。由于长时间、超负荷的工作，使他又患上了颈椎病，工作一天腰酸背痛，头昏脑胀。但他从未叫苦喊累，默默无闻地坚持带病工作。同志们看在眼里，疼在心里，劝他请长假好好调理身体，他总是说：“明年我就要退休了，深感时间暂短，坚持站好最后一班岗。”就这样，至今他仍承担着六年级的数学教学工作。

马应哲工作的四十年，以苦为乐，以乐为荣。虽然没有豪言壮语，没有惊天动地的英雄壮举，没有特殊荣誉和桂冠，但他有的是对人民教育事业的无限忠诚，有的是把学生当亲人的深厚情感，有的是全心投入、脚踏实地、无私奉献的高尚精神。

他虽是一位平凡而极其普通的乡村教师，但却用自己的脊梁支撑着祖国的未来，用自己的双手托举着明天的太阳。