古人云：人生的最高境界为“立德、立功、立言”。如果以此对应特级教师“师德的表率，育人的模范，教学的专家”的“三维”标准，入选特级教师也是从教为师的最高境界。去年我省评出的第九批特级教师代表，陕西省特级教师、渭南市澄城实验学校张玉芳老师告诉记者，荣誉不是光环而是责任。全省教师大会第一个重要内容就是表彰优秀教师，这蕴含着党和政府对教育的良苦用心，他们期待优秀教师的事业花期不衰，更期待着我们都能以优秀教师的感染力去星火燎原。她向记者谈了自己的三个愿望，表达了一位特级教师的心声。愿望一：我一定要给予我的学生一双鉴赏真善美的眼睛，让他们在一切视野中、在自己的生活中去寻求光明

张玉芳说，教育的本质不在传授，而是激励和唤醒。这是教师都验证过的真理。我们不管有怎样的出身，有怎样的经历，但有一点是共同的，我们都遇到过给予自己梦想和自信的人，也许是一句夸奖，也许是一个眼神，也许是一句故意的惊讶，也许是一次掌声……也许老师什么都没做，老师的气质、举止、形象让我们悄悄模仿。因此，怀着一颗敬畏心，好好修炼。行胜于言。真的、善的、美的东西，无需注解，它们天生就震撼心灵，激发力量。老师们，只有做最好的自己，才能熏陶感染出最好的学生。

愿望二：我一定要坚持做到春风化雨柔，润物细无声

没有爱就没有教育是所有人的共识，但用爱的名义明火执仗地进犯孩子的尊严却好似教育顽疾。教师是在心灵上的悬壶济世。对不同性情、不同家庭背景、不同成长经历的孩子要有不同的教育方式，一味的宽容和一味的严厉或冷漠就如同滥用抗生素，只能产生毁灭性的教育抗体。作为教师只能用爱、用智慧在孩子的心灵上耕耘，让他们体验存在的安全和归属感，让他们在享受尊重中学会尊重，在反思中自我改变。

1997年，张玉芳刚接管一个班。发现有个孩子的头发很乱，衣服很脏，整天卑怯地坐在教室的角落。孩子们告诉张玉芳：他叫申某，没有母亲，与一个侏儒父亲相依为命，每逢申某父亲来校，整层楼的学生都嬉笑围观。大家都说申某太脏不愿意和他成为同桌。张玉芳的心酸酸的，她没有顾虑径直走到申某的身边，双手捧起申某的脸告诉他：从今天起，老师是你的同桌，你的任务是每天把全班作业收集，整齐地放在老师的桌子上，一本也不能缺。在满教室诧异的眼神中离开。第二天，张玉芳走进教室，申某的脸明显干净了，旁边的座位上放着整齐的作业，她走过去，作业本上歪歪扭扭写着没有交作业孩子的姓名，但没有申某。张玉芳对申某说：孩子，你真能干，但老师想第一个看看你的作业。申某从最下边抽出自己的作业，写的字很歪，错误很多，但从歪歪扭扭却非常郑重的笔画中张玉芳感受到孩子的用心表现。她逐一指导申某改完错题，郑重地写上100分。孩子的脸上第一次出现放松的笑容。张玉芳说，看到孩子因我而生机复苏，我真有一种崇高的幸福感。现在没有太穷的孩子，但留守、遭遇却造成一些孩子的精神饥寒。他们是最需要我们给予师爱的春天。

教育有时不需要语言，只要给一次经历，就会彻底改变。张玉芳班上的晓雅是领导的女儿，孩子聪明而好强，但与同学相处时总流露出强势和优越感。这对孩子的将来危害很大，但又不是老师的提醒能让孩子转变的。在学校开始一年一度团员评选时，张玉芳安排晓雅主持公开投票评选。孩子自信满满。但当票数统计出来后，她的赞成票没有过半。孩子是忍着泪花回家的，在没有到家之前，张玉芳先给家长打了电话，说明情况并约定了处理办法。果然，孩子到家，把自己关进房间哭得天昏地暗。家长按张玉芳的要求，等孩子哭完后，问明情况，一起和孩子分析原因。自此，晓雅转变了。我们可以想象，这将会成为一件学生成长的关键性事件。“在独生子女成为教育对象的主流，一些家长的溺爱已经到匪夷所思的地步，教育已经不是仅一个爱字了得，需要我们不断做深度思考，不断做创造性改变。”张玉芳如此说。

愿望三：我一定要做到坚守，并在坚守中散发光芒

“入选特级教师并非功德圆满，而是我们自身改造与教育自己的开端。如果说教师的光芒是温暖一批学生，特级教师的光芒还要照亮一批教师。”张玉芳表示会在以后的工作中继续坚持和探索。她说： “我一定要坚持教育第一线，甚至坚守一所学校。坚持在听课记录中借鉴智慧，在教后记中反思提升，在同伴交流中碰撞灵感，在教育教学的困惑中探求捷径，在业余阅读中厚积薄发，从课题研究中总结升华。坚守就是最撼人心的忠诚，最有说服力的热爱。”

“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。” 张玉芳表示她会努力反思，从经验型向研究型转变。“我会从独善其身的工作方式向个人发展兼顾社会贡献方面发展。既要干好本职，又要带好团队。在参照他人中认识自己，在认同他人中改变自己；在研究他人中成就自己。我会从发现问题向解决问题转变，尚实效，务真修，用‘能否解决实际问题，在多大程度上解决实际问题；能否改进教育教学实践，在多大程度上改进教育教学实践；能否提升教师教育教学水平，在多大程度上提升了教师教育教学水平；能否促进学生的身心发展，在多大程度上促进了这种发展’，来证明我们是名副其实的教学专家、育人模范。”

强国必先强教，强教必先强师。张玉芳认为，特级教师是全省兴教战略的受益者，必须担负起排头领军的责任，与所有教师一起，在全省教育工作会议和教育规划纲要描绘的壮阔蓝图上，弘文励教，继往开来。