教育要靠文化去引领。“诚”和“敬”是中国传统文化的两个最基本的概念，可以称作核心价值观，是“入德之门”、“成德之要”。正如先哲朱熹所讲：“所以立身行己应事接物莫大乎诚敬。”诚者何？不自欺，也不去骗别人；敬者何？不怠慢，也不放纵自己。“言忠信，行笃敬”，一个是对自己，一个是对别人，着实可奉为座右铭去终身践行。立德树人，当以“诚信”始。

好教育离不开诚信。人民教育家陶行知先生论教育的十六字箴言，可谓朴实无华、字字珠玑，他说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育的目的是立德树人，立德树人的首要科目是建立诚信。诚信犹人的脊梁，有诗云：“山无脊梁，要塌方；虎无脊梁，莫称王；人无脊梁，别做人，做个饭袋装米粮。”可见，诚信是人的精神生命。

诚信之于人，犹水之于生命，皆不可须臾分离。水是构成人的自然生命的基本物质，诚信是人的社会生命和信仰生命的基石，水和诚信均与人的生命内涵密切关联。古人所云“上善若水”，就是在教导人们要像水一样，滋养万物而不争名利。这是把水性和人的德行联系起来的最智慧的表达。

西安惠安中学的教育者，正是把“上善若水” 、“诚意正心”等传统道德追求，与立德树人、全面发展的现实教育目标相结合，从“课堂即社会，年级即社区，学校即国家”的教育理念出发，以学生自主经营管理的“诚信售水”活动（定点售水，自愿购买，钱箱敞开，一无监管）为载体，大胆创设德育场景，全校动员，全员参与，多重体验，“慎独”正心，让学生的自我教育在“诚信售水”的道德体验中得以升华。他们精心设计诚信“陷阱”、诚信指数、诚信考评与奖励机制，建立诚信社团、诚信基金，并通过举办诚信专刊、演讲比赛、作文竞赛等一系列活动，营造出了一个向上向善的诚信文化氛围。如此，既培养了学生的责任心和荣誉感，又锻炼了学生的经营和管理能力，更丰富了每一个学生的生命内涵，也使得说教式的德育课从书本步入了生活，尤其为破解时下学校德育课枯燥乏味的难题找到了突破口和切入点，堪称我省德育领域的一大创新，十分值得我们总结与借鉴。（范希望）

20创设情境重体验 诚信花开馨满园

——西安惠安中学“诚信售水”德育创新模式纪实

25诚信是生命的基石

——西安惠安中学诚信教育的实践与思考

29文化自觉引领学校文化建设的积极探索

——西安惠安中学诚信文化建设引发的思考

30诚信是学生的第一素质