旬邑县中小学校园文化建设于2011年启动，2012年全面实施，举办了“素质教育校校行”活动，2013年遍地开花，亮点纷繁，对提高教育质量，促进学校内涵发展，产生了积极的作用。从总体情况看，该县的校园文化建设核心特色初具雏形、措施落实基本到位、精神体系逐步形成、环境文化全面改善、制度文化不断完善、活动文化内容日益丰富，形式多样，生动活泼。

一、用先进的办学理念引领校园文化建设

笔者在旬邑中学了解到：学校能紧密结合实际，提出了颇具特色的办学理念、办学目标和育人目标，形成了以“洵通”为核心、以“洵美成奕”为理念，以“德美智通”为校训的旬邑中学理念文化、行为文化、环境文化、队伍文化、制度文化识别系统，并能立石刻碑昭示师生。县职教中心从服务地方经济的视角研究教育，从学校自身的条件分析发展路径，形成了“创造适合学生发展的教育，适合的就是最好的”的办学理念，张洪中学确立了“为学生成功的人生做准备”的校训，制作板牌竖立在教学楼前，时时刻刻激励学生走好初中三年每一步。太村镇小学确定了“求真、唯美、博爱、进取”的校训。太村杨坪小学提出了“一笔一画练好字，一生一世做真人”的校训，很有特色，值得其他学校学习和借鉴。写字要练好一笔一画，当它变成了一个办学的理念，实质上就是要引导学生和教师写好人生的一笔一画，一生一世做真人。所以当把写字书法技能的教育上升到文化的高度，上升到人文的教育，一笔一画变成了一个一生一世的价值观。职田镇小学把弘扬红色传统作为主线，把学生的成长和教师的发展作为重点，形成了“为学生的发展和幸福奠基，为教师的事业和人生添彩”的办学理念。上官庄幼儿园打出了“仁爱”文化的理念，处处洋溢着仁慈和关爱，园内活动充满了强烈的规则意识和游戏化色彩，令人耳目一新。职田中学马栏九年制学校、清塬中学，铭有校训、谱有校歌，秉承了“一切从学生中来，一切回到学生中去”的理念，将校园文化建设视为师生共同创造的成果，共同成长的途径。

二、创新形式丰富的载体展现校园文化

旬邑在校园文化建设中既重“文”又重“化”，创造一种积极向上、健康和谐、善教乐学的校园生态，让生活在其中的师生得到浸润，由内向外散发文化气息。旬邑中学、太村中学、土桥中学，积极构建学校的和谐文化，教师队伍的奉献文化、反思文化、学习文化、执行文化、团队合作文化，师生的活动文化、社团文化、礼仪文化、创新文化，班级小组自主管理文化等等，从而真正让校园文化体现在师生的举手投足间，体现在师生的良好精神状态中。原底小学开辟了学生展示的各种园地，设计了校园图书角、学生作品展示柜，设计了文化墙，使学校成为学生快乐成长的园地。职田中学、逸夫小学还通过编写生态、文化校本教材，开设校本课程，通过开展一系列的文化、德育活动，培育了健康向上、独具特色的精神文化。职教中心、城关中学、太村中学、土桥中学、赤道中学、湫坡头中学等建立了校史室，发挥校史育人功能，对学生进行教育。马栏九年制学校、齐心九年制学校、职田中学、职田镇小学“打造红色文化，弘扬马栏精神”，编写了《可爱家乡》校本教材，旬邑中学围绕学会做人、学会学习、学会感恩、学会做事，编写了校本教材系列丛书。讲故事，唱红歌，开展红色系列教育，成为校园文化建设、开展德育工作的一大亮点，值得其他学校借鉴学习。赤道中学校园具有浓郁的地域特色，文化浸润深刻。底庙中学开办“绿色校园，低碳行动”教育专栏，传播绿色理念，倡导健康生活。职田中学的管理文化、科研文化、视听觉文化很有见地，太村中学、土桥中学制度文化特色明显。底庙镇小学的学生管理资料健全完善，分类细、底子清。

全县所有学校都布置了文化展室，展示学生成长档案和教师育人档案，展示广大学生绘画、书法、工艺制作、小发明、小创造与作文方面的天赋成就，激励学生积极参与，乐于动手，善于创新。表现了莘莘学子对生活的热爱与对理想的追求。

三、以优美的校园环境烘托校园文化

旬邑县中小学校园文化建设在校容校貌建设工作上呈现出了明争暗赛的良好局面。太村中学、原底中学、张洪中心小学、原底中心小学全部硬化了校园；校园干净整洁，规范有序，健康文明，学校面貌焕然一新，为全县其他学校树立了学习的标杆。不少学校把校园建设同美化和文化建设同步实施，建设景点，粉刷墙壁，增加文化气息，让人耳目一新，印象深刻。底庙镇对全镇10所小学的校舍进行了粉刷，新添标语牌20个。旬邑县太村中学文化长廊开辟现代科技专拦。中心小学建立文化长廊50米。县机关幼儿园、第二幼儿园、上官庄幼儿园充分挖掘教职工的潜力，利用各种废旧物品装饰环境；开辟活动场所，营造了一个文化育人，温馨舒适、童趣整洁的园所环境。职田中学建设文化长廊8大版块67面文化墙,自成体系；楼面7个主题76块有机玻璃宣传牌，特色鲜明，营造了良好的育人氛围。

四、楼道、班级、工作室文化及特色活动尽展风采

楼宇文化显特色。土桥中学、太村中学进行了楼宇命名，营造出丰富多彩的楼宇文化。张洪中学用教师格言、学生格言和学生书画作品集锦装点楼道和教室，别具一格。县机关幼儿园、上官庄幼儿园、职田镇小学等校园的楼道文化是其显著特色。一楼一主题，一班一特色，图文并茂，生动形象，起到耳闻目染，环境育人的良好效果。楼梯上围绕“人文”介绍一些主题内容，让楼梯成为学生学习的第二场所，每一缕空气都发散出特有的文化气息。逸夫小学精选制作《论语》、《三字经》、《弟子规》、旬邑人文等宣传牌，用博大精深的传统文化教育学生；以学科学、用科学、讲科学为主题，举办科普知识讲座，开展科技幻想画、电脑绘画、科技小制作活动，形成了楼楼有主题，班班有特色，月月有活动，人人齐参与的良好育人氛围。

班级文化展风采。县职教中心开展了班级文化建设专题讲座活动，努力抓好班级文化建设，用最少的成本将本班教室文化特色展现了出来，让每一面墙壁都变成了无声的语言，让每一个栏目都充满着智慧、给人启迪。有形的环境与无声的文化有机结合，创造出了一片有生命感的教室文化天地，让学生在无声的熏陶、感染和鞭策中受到教育。原底小学的班级文化开展最早，特色突出。班级教室布置充分体现班级特有的艺术气息，标语的选择、书写，板报、学习园地的设计、内容安排、插图绘画等无不体现着师生的匠心独运和聪明才智。 “硕果累累”、“我爱写作”等等独具特色的班级文化展示，表达了学生真挚的情感和心声，展现着学生们智慧和梦想。各班还隆重推出班级之星，解读讲解班级文化，让人印象深刻。职田中学、土桥中学、张洪中学、底庙中学、齐心九年制学校、郑家镇中心小学教室张贴励志标语，设置了“心灵驿站”，书写体现班级特色的口号、班主任寄语及学生心愿，每周创办一期高质量的特色板报，完善了班级图书角并丰富了各类图书，进一步优化了教室环境，美化了学生心灵，丰富了学生知识。上官庄幼儿园布置了种植园、饲养角，每个教室装点儿童化、趣味化，很有新意。

工作室文化得到重视。太村中学、郑家中学组建了教师工作室，把老师的课改反思、誓言、教育语丝等展示在墙壁上，用办公室记事、教师办公室文明公约、优秀教师标准、中小学教师职业道德规范，教师教育教学资料展现了教师们丰厚的文化气韵和工作成果，展示了教师良好的教师的精神风貌。

特色展示增魅力。旬邑中学艺术展室作品非常精美，具有很高的专业水平，令人眼前一亮；艺术节活动丰富多彩，品位高雅。郑家镇小学大兴活动文化，学生的棉絮画制作、剪纸、果蔬拼盘制作等活动有特色、有水准，在手工活动中，学生参与的过程要比所获得结果价值更大。城关中学的阳光体育大课间活动内容多、容量大、组织好。职田中学印制了《校园文化手册》，学生每天一次的集体宣誓振奋人心。赤道中学学生的音乐、剪纸、书法展示水平较高，反映学校对学生特长发展的重视。城关小学的学生武术操表演、书法、电子琴展示有章法、有功底。

春风化雨，润物无声。丰富多彩的校园文化，营造了良好的育人氛围，促进了学生在现实的大地、理想的天空中自由地飞翔，奔向美好明天！