本期策划、责编/范希望 文、图提供/徐赐成

价值引领是中学历史教育的灵魂

强调国家历史认同是历史教育的常识

历史教育要向学生展现有希望的未来

历史教育当以振兴民族精神为己任

韩国历史教育比较强调“民族主体意识”

韩国对东亚史的探究冀望良好的区域秩序

历史教育既能成就家国梦又可给力出彩人生

对历史的自觉自信是抵制历史虚无主义的基石

历史教育必须传承真善美

策划语

中国梦视野宽广、内涵丰富，是我们党的执政理念的升华，是当今中国的高昂旋律和精神旗帜。中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴和人民幸福。实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。中央要求，中国梦的宣传要进教材、进课堂、进学生头脑。

历史教育，特别是中国近现代史教育，对理解中国人民的苦难与辉煌、诠释中国梦的由来与艰辛，都有着不可替代的作用。可以说，强国梦、复兴梦、幸福梦都是历史教育不可旁贷的责任。

需要指出的是，在我们积极投身实现中国梦的生动实践的过程中，也存在各种思潮，企图影响我们坚持已经选择的正确道路。这其中就包括历史虚无主义思潮。该思潮当前的具体表现是：“否定革命论” 、“社会主义歧途论”、 “党史诟病论”、 “侵略有功论”、 “现代化西化论”等。否定中国民主革命的历史必然性，否定近代农民运动、辛亥革命、五四运动等，鼓吹革命斗争是脱离实际的“激进主义”，造成“社会动荡，经济停滞”；在 “告别革命”的同时，不遗余力地美化和歌颂帝国主义，认为鸦片战争一声炮响，“给中国带来了近代文明”，无数仁人志士前赴后继、流血牺牲的英雄业绩被一笔勾销。对历史人物进行翻案式、颠覆式的重新评价和解读，贬损林则徐、洪秀全、孙中山、毛泽东、鲁迅等人的历史功绩，而对慈禧、李鸿章、曾国藩、袁世凯等人进行“去阶级化”，并大肆美化和褒扬。这股历史虚无主义的政治逆流，妄想通过否定历史来否定中国共产党在新民主主义革命和社会主义建设中的历史作用，进而损毁我们的中国梦，我们要高度警惕并予以坚决抵制。

解决历史虚无主义泛滥的问题，还需回到马克思主义的唯物史观。换句话说，对历史的自觉自信是抵制历史虚无主义的基石。只要我们以实事求是的态度面对历史，坚持群众本体论的重要遵循，历史虚无主义就蒙蔽不了我们的眼睛。

历史教育既需要历史事实来承载，也需要历史观来支撑，更需要价值观来引领。5月16日至17日在西安召开的“中韩历史教育研究者国际学术研讨会”的主题即是“历史教育与历史意识”，正好契合了中国梦的生动实践和热烈氛围，也是自觉抵制历史虚无主义思潮的一次尝试。我们相信，这里选择刊登的此次与会代表的发言、相关链接文章、总结评论，定会对读者有所启迪，也会对历史教育的深入开展产生十分积极的意义。(范希望)