习近平总书记在参观国家博物馆“复兴之路”展览时，引用李白的诗句“长风破浪会有时”来形容实现“中国梦”的坚定信心和勇气。坚持教育优先发展，大力促进教育公平， “努力办好人民满意的教育”，既是党的十八大对改善民生教育的郑重承诺，又是为了中华民族的伟大复兴和社会进步的战略选择。

实现中国梦，教育当优先。近代以来，教育优先发展的战略意义日显突出，美国、日本和韩国作为现代化后进国追赶先行国的范例，都是因为选择了优先发展教育的战略。它们分别用30~40年的时间走过了西欧资本主义国家一百多年的发展道路，创造了三次成功的经济追赶的历史奇迹。美国赶超英国的初期（1871年），人均GDP相当于英国的75.3%，而教育发展水平已相当于英国的88.3%；日本追赶美国的初期（1953年），人均GDP相当于美国的19.6%，而教育发展水平已相当于美国的80.8%；韩国追赶西欧初期（1965年），人均GDP相当于西欧的24.3%，而教育发展水平已相当于西欧的58.3%。历史表明，教育优先发展战略已经成为当下国家发展的重要战略选择。实现中华民族的复兴梦以及中国人民的小康梦，也一定要奉行教育优先发展的战略。从2006年8月29日，中共中央政治局第34次集体学习，请专家讲教育问题，研究我国教育发展战略；到党的十六届六中全会提出2010年财政性教育经费须占国民生产总值的比例提高至4%；再到党的十七大提出坚持教育优先发展，建立人力资源强国；一直到这次党的十八大提出“努力办好人民满意的教育”的总体承诺。说明党中央已经明确把教育优先发展的战略转化成了自觉的行动。空谈误国，实干兴邦。让我们锐意改革，劈波斩浪，力促公平，提高效益，使教育优先发展的战略选择真正成为民族腾飞的强大推力。

教育要发展，继承很关键。教育的优先发展和超前发展，不是一味求新求异，不能厚今薄古，也不能厚此薄彼，要在继承中超越，兼收中选萃，实践中创新。血脉有传承，文化魂相连。中国传统教育优秀成果是世界文明发展中的宝贵财富。毛泽东同志说，要古为今用和洋为中用；教育家蔡元培先生说，理想的教育应是中国传统的孔墨精神与欧美人格教育及其实用教育之结合；英国著名历史学家汤因比先生说，面对科学技术迅猛发展给社会带来的负面影响和人文精神的失落，需求助于中国的传统文化来解决，特别是儒家的“仁爱”、墨家的“兼爱”，他甚至说，“墨家主张的兼爱，过去只指中国，而现在应作为世界性的理论去理解”。二十一世纪当是中华文化复兴的世纪，也是社会主义精神光大的世纪，更是伟大的中国梦实现的世纪。我们应继承光荣传统，力争早日圆梦。

梦想要实现，方向不能偏。习近平总书记前不久强调指出：“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。”主义承载梦想，道路决定命运。我们优先发展的教育：一定是《中华人民共和国教育法》规定的，“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”；一定是十六大以来的“二为”方向，即十八大报告再度提出的，“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务”。这里的方针和方向，既高度概括了教育促进社会发展与促进人的发展的基本职能，又客观地反映了社会主义现代化建设与人民群众对教育的内在需求，集中体现了教育方针的科学性与时代性的辩证统一。只要明确把握住这样的教育方针和方向，就不怕培养不出德才兼备的人才；只要有了这样薪火相传的人才，何愁实现不了伟大的中国梦！让我们坚定自己的信念，胸怀崇高的理想，向着党的十八大描绘的中国梦高歌猛进吧！