班主任是班级的教育者与管理者，班主任工作的好坏直接影响着班级的班风建设和教学质量的提高。十几年来，我一直担任高年级语文老师兼班主任工作。对于怎样做好班主任工作，我有如下几点做法和体会：

一、严于利己，确立良好的形象

要当好班主任，首先严于利己，真正做到“为人师表”。所以凡是要求学生做到的，我首先带头做到。只有班主任以身作则，身体力行，学生才会学有榜样。因此，每天的早操、上课、早读的时间，我都能提前到达，每次运动，我总是身先士卒。一次一个学生生病呕吐了，开始，同学们你看我，我看你，迟迟不动手。我见状，拿起扫帚就扫，这样一来，学生们就争先恐后地要帮我。从此，再有什么脏活、累活，同学们都抢着干。班主任要提高自己的威信，身教重于言传，学生才会心悦诚服。

二、建设良好的班集体

（一）每接到一个新班时，都要深入调查研究，全面了解学生的思想、学习和生活情况。或向原班主任了解，或了解学生的档案资料，或看原班主任的评语，或进行家访。这样就对学生有了逐步的印象，为班级工作的开展作了充分的准备。

（二）健全班委会。班干部是班主任的得力助手，班干的作用非常重要。每学期开始，都要向原来的班主任了解班干部的情况，向学生了解情况，再通过考查，最后进行民主选举。民主选举采取民主集中的原则，选中有领导能力的学生担任班干。选出来后，再按工作特点进行分工，把班上的大部分的权利下放给班干部，并指导他们如何开展工作。总的来说，要让学生管理学生，要班干部在班中起到模范的作用。

（三）教育学生热爱科学文化知识，努力学习科学文化知识，全面提高自己的素质。学生的任务是学习，只有拥有扎实的科学知识，才能为社会建设服务，立于不败之地。我充分利用班会课上、课前课后，向学生说明学习知识的重要性。使他们明白，十年或二十年后，在知识人才竞争激烈的时代，自己应扮演什么样的角色，使他们有一种危机感和迫切感，明白学习的必要性。

三、抓好后进生的转化

（一）爱心——转化后进生的前提。我所任的班是五年级，我班中有位同学是出了名的“打架大王”，他平时无心学习，纪律较差，成绩不好。为了能转化这个学生，我向其他同学、老师了解他过去的表现情况，然后多次进行家访，并多次找他谈心，鼓励他向好的同学看齐，帮助他克服自己的缺点，对他循循诱导，动之以情，晓之以理，而不是责罚他，并在日常学习、生活中多关心他。有一次上课，他突然呕吐——原来是着了凉。我便主动给他买药，送他回家，并安慰他好好养病，误了的功课我再给他补上。经过一段时间的努力，该同学转变成守纪律，爱学习的学生，还多次助人为乐，做好事不留名，受到学校的表扬，学习成绩也赶上去了。从这个事例可以看出，他从受批评到受表扬的过程，其实是我的关心关怀他的过程。

（二）用“导”激发后进生的求知欲望。学生苏启梦基础差，知识面窄，为了培养他的学习兴趣，我特意安排一位学习较好的同学与他同桌，帮助他解决学习过程中遇到的问题，还号召全班同学帮助他。我注意安排一定的时间，加强对他的拼音、识字、练句、写作的指导，特别是加强写作的指导。每次写作，我给他提示、点拔，为他提供一些重点词语和句子，让他把词语和句子串起来，从写简短的文章到长点的文章。他每次写的作文，我总是当面批改，指导他写作的优点和缺点。经过一段时间的努力，他的语文单元成绩、写作能力大大提高了。

（三）要善于发现闪光点。后进生表现为思想表现差、学习成绩差，但不等于什么都差。大多数后进生都是聪明的，只不过是太调皮捣蛋罢了。转化后进生，要善于发现他们的闪光点，并且不失时机的加以引导，帮助他们发扬优点，克服缺点，争取进步。如班上的杨敏同学，她的特长是画画。因此，我鼓励他利用课余时间去练，并让美术老师对她进行指导。经过一个学期的练习，她进步很快，在学校的绘画大赛中获得二等奖。

四、勤家访，争取家长共同配合教育学生

家访能够沟通老师和家长之间的联系，使其配合做好学生的教育，是做好班主任工作的重要途径。因此，我对家访工作一贯都很重视。除了学生出问题时去家访，就是“风平浪静时”也常登门家访，以求防患于未然；我还采取信访、电访等多种形式了解情况，及时发现问题，及早解决；带上课本家访，把思想教育和学业辅导结合起来。这样做很受家长的欢迎，取得了家长的大力支持与配合，收到很好的教育效果。

总之，班主任工作是一项繁重细致的工作，班主任工作是一个巨大的教育系统工程，在班主任工作中，只要根据班级的实际情况，采用灵活多样的教育手段和方法，定会收到良好的教育效果。