“老师好!”老师刚走进校门,值周生一句暖暖的问候已飘然而至;校园里,学生看见老师鞠躬问好的情景随处可见;看见纸屑,师生会自觉地捡起;空气里,听不到一句粗鄙的话语……从每一件小事做起,加强文明礼仪教育是我们学习、生活的根基,是学生健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。学习应先学做人,学做文明人,学做社会人。我校坚持把德育工作与养成教育结合起来,针对不同年龄段的学生,尝试着从德育的内容、形式和方法上作一些思考,努力优化德育工作的环境和氛围,并形成特色,成为校园里一道亮丽的“风景线”。

一、为人师表作示范

我国教育家孙敬修先生讲过:“老师的一言一行对孩子都是很有影响的,孩子的眼睛是‘录相机’,耳朵是‘录音机’,脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在电子计算机里储存起来,然后指导他们的行动。”可见,教师的表率作用是多么重要,教师首先要作好学生的表率,耐心教育学生,不体罚或变相体罚学生。学校要求学生做到的礼仪内容,首先要求教师做到,教师要善待学生。要求教师对学生要做到“四个一”,即一张笑脸相迎,一句好话回应,一双眼睛鼓励,一颗爱心相待。如在新学年开始,为让新生养成好的卫生习惯,我校开展了“从我做起,让校园干净起来”和"文明公约签字活动",“见到纸屑弯弯腰”,一直以来都是老师先做到的。身体力行,也教育和带动学生,有效地培养了学生的卫生习惯。

二、礼仪教育从规范升国旗、唱国歌开始

礼仪教育不是一般的礼貌教育,而是一种道德修养,健全人格的教育。在实际工作中,学校坚持把礼仪教育作为德育的有效载体,以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点,以唱响国歌,遵守规则为突破口,提高学校德育的实效性。

我校的升旗仪式别具特色:伴着音乐出旗:升旗小组在《五星红旗迎风飘扬》的旋律中步伐一致地走上升旗台,师生同唱国歌,让全体师生在国歌声中,体验民族自豪感;在国旗下宣誓:全体学生举起右臂,郑重宣誓“好好学习,报效祖国”。并积极开展“争当国旗小卫士”、“我为国旗添光彩”等系列活动,已成为学生追求的目标,也增强了学生的荣誉感;国旗下演讲和值周讲评内容贴近学校和学生生活,也加强了爱国主义和集体主义教育。有效地对学生进行了“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育。

三、“中华传统美德”教育,从知荣明耻做起

“中华传统美德”教育首先从知荣明耻做起。学校利用广播、宣传橱窗、展板、演讲、征文等形式在教师和学生中开展了丰富多彩的 “八荣八耻从我做起”活动。“诵千古美文,做儒雅少年”的活动,让孩子们在积极诵读和背诵中陶冶了情操,形成了良好的学习习惯;学校定期更换的橱窗宣传文章,丰富了孩子们的见闻,让更多的孩子明白了事理。学校教导处把开展诵读古诗文活动列入课时计划,班主任和语文教师积极编写校本课程和教材。使学生在阅读中感受古诗文的美。同时学习中国古代文人的高尚气节,例如李白、杜甫、陶渊明、岳飞、文天祥等,对古代杰出人士崇高的爱国主义情怀、不屈的民族气节和高尚的人格有了深刻的认识,因而变得更加谦虚、儒雅。实践证明,在良好的德育环境和氛围中,德育效果能得到强化,成效显著。

在开展知荣明耻活动中,只让学生明白什么事情该做,什么不该做是不够的,加强监管是不可或缺的。学校开展了“远离网吧”活动,要求少年儿童珍惜父母来之不易的血汗钱,珍惜宝贵的学习时间,严禁进入非法网吧和游戏厅。学校团委还组织成立了纠察队,节假日进行突击检查,对违反规定的学生进行严肃处理,有效防止了这股不良之风的蔓延。

学校开展“知国史,明国情”等活动,在小区开展“雏鹰假日小队”、“社区文明监督岗活动”,教育学生从小保护环境,热爱家园,提高学生的环保意识。

四、强调育人功能,从校园文化建设彰显

养成教育是在潜移默化完成的。学校全面提高校园文化层次,结合德育活动开展校园文化建设,强化环境育人功能。

学校坚持校园建设的标准要高一些。精心设计,合理安排,力求提高校园建设的科学性、艺术性、教育性,使校园本身成为一本活教材,让墙壁说话,让花草传情,让提示伴随学生,发挥它德育、智育、美育的特殊教育作用,充分体现“学校无小事,处处要育人”的思想。如在教学主楼上悬挂“立志、求实、勤奋、进取”八个醒目大字;在教学楼门厅显要位置摆放校训;楼道悬挂校风、教风、学风、悬挂教师书画作品;校园墙壁配上强身健体的图案,古今中外名人名句;在教室里张贴《小学生行为规范》、《小学生守则》;班级设两角(图书角、卫生角),办两报(黑板报、手抄报),设两台(评比台、荣誉台);在教学楼及校园主道路等地随时可看到提示标语,校园主道路还设有书画栏、表彰栏、宣传栏等,及时反映学校动态。建立文化走廊,创设校园文化精品,努力提高校园文化品位。用丰富的文化内涵作支撑,让学生在这种浓浓的文化氛围中陶冶情操、获取知识。

五、开展养成教育从创建“绿色校园”体现

我校开展养成教育就是从养成良好卫生习惯开始的。在开展创建“绿色校园”活动中,学校把爱一朵花、一株草、一棵树作为学生对生命的审美活动。通过对绿色的珍惜,懂得珍惜生命,保护生命,达到保护自然环境,也达到思想教育的最高境界。

学校划分责任区,每天组织学生打扫,进行护花护绿、美化、净化校园,让他们参与其中。学校制订了环境卫生和学生个人卫生制度,经常对学校的环境卫生和学生的个人卫生进行检查、评比,保障学校环境卫生干净整洁,学生个人卫生良好,卫生不留死角。学校及时对卫生工作好的班级和个人进行表彰奖励,促使学生养成良好的卫生习惯。学校政教处注意发挥学生“群体性”特点,为各班培养卫生骨干,设立了“文明监督岗”、“卫生监督员”等,让他们把发现的问题利用广播及时反馈给各班,引起老师、同学的重视。开展“见了垃圾弯弯腰”活动,有效地保持了校园的干净、整洁。由于每个人都参与其中,积极性被调动起来,学生的卫生习惯和意识在不知不觉中养成。

六、良好的语言环境从规范普通话讲起

曾几何时,“开口即讲普通话,提笔要写规范字”是我们追求的一个目标。在这项活动中,我校要求每一个学生,从认真写好每一个汉字、正确读准字音做起,少写错别字,不说方言,正确使用祖国的语言文字。

在教师中,由于新调入教师增加,特别是本地人较多,发音不准现象增加。为此,教师们互帮互助,学校也开展经常性的听课活动,对教职工不正确的发音及时纠正。在校内开展“结对拜师”活动,举办普通话朗读比赛,邀请达到普通话甲等水平的教师以及在学习普通话活动中有明显进步的教师介绍自己的学习经验。学校已把抓好普通话工作纳入到教师月考核和学期考核,加强“追踪考核”。

七、创建无烟环境从劝阻亲人戒烟做起

学校从环境建设入手,大力开展“创建绿色无烟学校”活动。在学校大门醒目处悬挂禁烟告示牌。在校园建立宣传橱窗,设立健康教育专栏,定期更换,张贴控烟宣传标语。订阅卫生报刊,向师生宣传吸烟的危害性。学校各班利用黑板报、主题班会、手抄报和专题讲座等形式,在学生中普及卫生知识和开展无烟活动的重要意义,懂得少年儿童是被动吸烟的主要人群,提高师生对吸烟危害的认识。

通过禁烟,增强家长自觉遵守禁烟条例的意识和信念,制约了他们的吸烟行为。在平时,发现地上偶有烟头,大家都会主动捡起来扔进垃圾桶里,形成了人人爱卫生、讲文明的风气。

道德教育归根结底就是引导学生学会做人,这是德育的核心,也是现代学校教育的灵魂。学会做人要从礼仪教育抓起,要通过礼仪教育培养学生的良好文明习惯,做一个文明的现代人!