“一个好校长就是一所好学校”。校长要有乘风破浪的胆识，不怕艰难险阻，勇于克服困难；校长要有和风细雨的温馨，关心照顾每一名教师的成长；校长要有果敢迅猛的意识，排除万难，让老师放心地工作；校长要有博学多思的风范，让老师们感觉到校长的魅力。有幸领略了肖万祥《校长的力量》。让人感觉到作为一校之长的苦和乐，校长的果敢和睿智，校长的温馨和胆识，校长的价值和力量。

作为一名校长，应该十分清楚：学校管理只有细致入微地审视自己的管理过程或教育服务，注意细节、精益求精才能让学校管理或教育服务日臻完美，在竞争中取胜。同样，如何处理好细节，从校长方面看，是校长能力与水平的艺术体现；从学校文化上看，是学校认真负责精神的体现；从学校发展上看，是学校实现目标的途径。

促进学校持续健康发展，是校长工作核心。发展是硬道理，靠发展去解决前进中的问题和矛盾，是我们应有的一种工作态度。有了正确的思想指导，明确了大方面，更多的需要通过艰苦的劳动，真抓实干，关注细节，从小处着手。静心地脚踏实地地尽力做好每一件小事，急功近利往往会欲速则不达。

我校的发展规划从思路、目标、要求、措施等都比较明确，能否达到预定目标，实现应有的发展，关键在于落实。“办好实事一桩，胜过空讲道理一筐”。干工作，办事情，不求形式上的轰轰烈烈，只求“实打实，硬碰硬”。校长应该以求真务实的精神抓好工作落实，并带领班子带动教师，培养学校全体教师做实每一个工作细节的习惯，继而成为一种文化。努力把教师行为和理念密切结合，使行为成为管理的传达形式。

校长的力量是自身的人格魅力。“其身正，不令而行”，以自身的人格感染带动身边的人，形成整个学校的校风、学风和教风。当好一名校长，必须加强自身的修养，增强自身的人格魅力。在我看来，有感召力的人格力量最主要的就是三句话：一是“无欲则刚”。职位无大小，凡事只是一个“公”字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力，这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融汇在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。因此，作为校长应该不断加强自身修养，应该思考、思想、思虑，不管什么事情都必须三思而后行，思想是智能，任何事在经过深思熟虑后再去做，必定能事半功倍。校长的魅力体现在其修养上，而修养通常来自细节，行为养成习惯,习惯形成品质，品质决定魅力。所以，校长应该从身边的事做起，从细微处着手，学会识大体，拘小节，从自己的一言一行开始，努力提高个人综合素质,以营造和谐环境,从而成就自己的魅力人生。在学校形成燎原之势，成就魅力学校。

校长的力量是渊博的专业知识。校长必须与时俱进，做教师的“精神领袖”和学习引领者。一个学校要发展，老师很重要。老师的成长，校长是关键！简而言之，学生的习惯在于老师的管理和要求；老师的奉献和拼搏精神体现在校长的精神引领。校长要博览群书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是文明传递的圣火，校长自己要不断用新的知识、新的理念来提高和完善自己。校长应该给自己订一个学习计划，不断地实施、不断地达成，一定的时候，自己将会从一个教育的实践者变成一个教育的研究者、教育的专家。只有具有了渊博的知识，才能腹中有物，在会议上讲话，台下的教师才能专心致志，才不会觉得听你的讲话是一种时间的浪费，相反会得到一种“听君一席话，胜读十年书”的享受。

校长的力量是无尽的服务意识。服务是校长的职责所在，校长的角色首先应定位为“服务与管理”。当校长，要把所有的教师作为自己的兄弟姐妹，关心和爱护群体中的每一个人，不论他是干部还是老师，校长都应该及时了解每一个老师的家庭和生活。为老师们排忧解难。每个人生活中都会有困难，甚至有时是个人力量很难解决的事情，作为校长要及时了解，尽其所能伸出援助之手。我校李应刚校长工作中能够心里装着每一个教师，比如：张维传盖房子急需8000元进料子，村小主任乔志国的父亲生病需要5000元的住院费，能帮则帮，能借则借；教师徐海娜父亲被查出肝癌晚期后医生预计也就是二三个月的时间，作为家中的长女徐海娜边上班还要照顾父亲，我们知道后经校委会研究安排其所在的村小调整课务，让其能有时间多陪陪老人家，当她料理完父亲的丧事后很快就来到学校上班，付出终有回报，期末检测她所教的学科依然能够保持全乡第二名；民办教师胡百龄、徐海工作认真，教学成绩优秀，但是职称一直未能评上，缺少论文，我们安排教科室指导帮助两人发表论文，今年两人已经顺利晋级。这些事情在学校和集体看来不是什么大事，但是有的时候要是单个个体在特定情况下，处理起来就比较棘手。作为校长能够雪中送炭，可想老师的心里会是什么感觉，他的工作还用你多操心吗？

一个校长，做为教育管理者，学校的掌舵人，是带领全体师生的领跑者。我们应该把校长当作一种事业来追求，带领全体师生一起奔跑，感受酸甜苦辣，体验快乐与激情，享受失落与成功，共创有品位有特色的学校。