职业高中的学生构成比较复杂，学习基础参差不齐，心理素质更是不能一概而论，面对这样一群学生、针对这样一个班级，如果还是沿用传统的班级管理模式，不仅管理不好学生，无法开展正常的班务工作，甚至有可能和学生对立起来，使班级管理管而无效、班主任形同虚设。我在职中工作十几年，长期担任班主任工作，摸索出几点班务管理的方法，介绍给大家，权做抛砖引玉之谈，以供同仁商榷。

一、重点是抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导三方面。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行。

而工作方法上的指导， 主要在实践中进行。对于班干部的工作，给予一个比较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制订阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

我尝试着让全班学生都参与班级管理，都来做做学生干部，目的是鼓励每位学生都来关心集体，都来参与班级管理，都有锻炼的机会。具体做法是：全班学生自由分组，每组5人， 分别担任班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员和体育委员，每组任期两周。在每组就职前召开会议，明确各位干部的职责，拟定工作计划；任职期满后，写好工作总结，计划和总结均要在班会课上向全体学生汇报，接受大家的监督和评价，到本学期结束，已进行 近三轮，我觉得效果不错，有些平时默默无闻的学生在这个过程中也闪现出许多优点，有些平时表现不太好的学生也能注意自我约束。在这种值周班委制施行的首轮过程中，因为有的学生根本没有过当班干部的体会，所以我是经常地给予督促、指导、提醒、帮助，但第二轮开始后，基本能放手工作，班级管理能正常运作。

二、其次要建立好两项制度保障

制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，我还针对班级的实际情况，制订了班级《卫生管理制度》和《考勤制度》。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并且认真做。

三、还要注意发挥三块阵地的作用

第一，是文化宣传阵地。新学期开始，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、 名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期黑板报，要求板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与社会上各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学 生活动；组织学生参观森林公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”文艺汇演等活动。

有了上面几种管理方法，再辅以行为规范教育、集体主义教育、爱国主义教育等思想教育工作，职中的班务工作应该能做得有声有色，“物贵以恒”，班务工作也是如此，只要坚持做好各项琐碎的班级管理，相信职中班务工作也会日臻完善、更上一层楼的！