近年来，铜川市王益区教育局认真贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和省、市实施意见精神，以构建校园物质文化为基础，以锻塑校园精神文化为核心，以健全校园制度文化为保障，以丰富校园活动文化为载体，建机制、优环境、重内涵、细管理、抓活动，切实加强中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，努力培养“四有”新人。

建机制，推进校园文化建设

为了认真扎实搞好校园文化建设，该区教育局建立了“一把手”亲自抓，主管领导经常抓，分管股室具体抓，学校党政领导和中层干部齐抓共管，广大师生积极参与的校园文化建设领导小组工作机制，按照“整体规划、示范带动、分步推进、逐步完善”的思路，制定了工作方案，将校园文化建设纳入年度教育责任目标考核，奖优罚劣，推进校园文化建设深入开展。坚持每年确定工作重点，分阶段、分步骤推进实施，2009年为校园文化建设启动实施年，组织进行了学习考察，开展了以校园环境为主的建设工作。2010年为校园文化建设推进年，重点打造校园精神文化、丰富活动文化、健全制度文化。2011年为校园文化建设提升年，以先进的办学理念为引领，注重内涵发展，彰显办学特色。

优环境，构建校园物质文化

以建设环境优美、功能齐全、融艺术性于一体的校园环境为目标，紧抓实施校舍安全工程、危房改造工程等机遇，先后投入资金1.03亿元，新建教学楼、综合楼、公寓楼17栋和餐厅4个，硬化学校操场8个，完成水厕新建和改造17个，使全区的校园环境得到了极大改善。校舍建设从设计到施工都注意符合教育特点、凸现育人功能，对校园布局、景点、花草树木种植等进行精心设计，在校园显著位置布置校训、校风、教风、学风，积极营造具有学校文化特色的文化长廊、文化墙和走廊文化、教室文化、办公室文化、寝室文化，做到让环境吸引学生、让标语警示学生、让挂像感召学生、让图片教育学生，从而使校园无闲地，处处都育人。

重内涵，锻塑校园精神文化

一是总结提炼办学理念。结合学校的办学特色、历史传统、时代要求和发展过程，对学校办学理念进行再认识、再提炼，使办学理念能够反映办学要求，引领学校发展，指导办学行为，体现办学追求。同官中学的“点化·润泽每一个生命”、七一路小学的“雏鹰·从这里起飞”、青年路小学的“让每一个学生都得到最好的发展”等，对校园精神文化建设起到了积极的引领作用。二是加强校风、教风、学风建设。强化正面宣传和教育引导，开展爱校荣校主题活动，着力构建打动师生、感召师生、引导师生的校风。坚持开展师德师风教育活动，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，培养教师严谨求实的治学精神和一丝不苟、精益求精的工作态度。加强对学生的教育和引导，狠抓养成教育，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地规范学生的思想行为，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。三是拓展精神文化载体的功能。要求学校设计凸显学校特色的形象标识，使校训、校歌、校徽、校服、校标、校旗成为凝聚学校精神的生动标志。办好校报、校刊、校内广播电视和学校网站，登载师生创作的优秀作品，宣传优秀文化。

细管理，健全校园制度文化

一是修订完善管理制度。制定了学校目标管理制度，建立目标考评办法。学校制定了办学章程，健全了涵盖教育教学方方面面的管理制度，使制度更加完整、全面、严密，推进依法治校。二是健全学校管理组织网络。自上而下健全机构，逐级负责，推行链条式管理。完善了学校管理和民主监督机制，积极倡导人人都是管理者，人人参与学校管理的理念，形成了相互配合、凝成合力、齐抓共管的管理格局。三是实施民主管理。在学校管理中坚持用共同的事业和目标凝聚人，做到大政共议、制度共订、困难共担、权益共享。在政务公开和校务公开的基础上，紧抓广大教师关注的热点、难点问题，在更大范围进行民主议事、民主表决、民主监督，使管理更加规范、科学。四是建立教育评估机制。制定了素质教育、课改、“316工程”等评估细则，以考评结果为主，注重过程管理的指导和监控原则，定期督导、检查、考评学校，做到了任务、责任落实。建立了教师评价制度，形成了自评、互评、家长评、学生评的评价机制，引导教师致力于为学生的成长而工作。用弹性和多元化评价方式评价学生，建立学生成长记录袋，让学生通过自己和自己比，体验成功的喜悦。

抓活动，丰富校园活动文化

该区教育局坚持每年举办1-2次大型活动，先后组织开展了歌咏比赛、团体操表演、校园集体舞比赛、少儿歌手大赛、读书教育讲故事演讲比赛等系列教育活动。结合学生年龄特点，各学校每月确定一个主题，组织开展活动，并不断总结提升。如3月学雷锋、4月体育竞赛、5月艺术节、6月庆“六一”、9月民族精神月、10月庆国庆等。如今的“两节两会”、美文诵读、学雷锋活动、大课间活动、艺术教育活动等已成为该区学校的“名片”，独树一帜，富有特色。坚持开展“三讲两实践”系列活动，以“讲传统”为主线，对学生进行爱国主义教育，使校园形成了爱国歌曲班班唱，爱国书籍人人读，优秀影视片个个看的可喜局面。以讲诚信、讲守则为基础，深入开展法制纪律专题教育活动，促使学生从我做起，从身边做起，从小养成良好行为习惯。以道德实践、创新实践为载体，组织开展了小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人“五小” 教育活动，把校园教育延伸到社会，使学生在实践中成长。