高中数学教学中，加强多媒体教育技术的应用，有力地推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥现代教育技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。那么，在实际的教学过程中应怎样发挥多媒体教育技术的作用呢?

一、创设生动的数学教学情境，促进学生对数学知识的深刻理解

高中数学知识体现了数学知识的简约与抽象，学生单凭教师的讲解，理解和接受有一定的难度，而且需要花费很大的精力。现代多媒体教育技术在数学教学中的应用，结合人类对知识的认识、理解规律，能够有效地提高数学教学效率。人类知觉是通过不同的感觉道(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉)加工各类信息的，但在数学多媒体中，信息表征主要作用于视觉和听觉两种感官，涉及到的有声语言(包括字幕文字和声音文字)、图像与音乐等，这是一种形象的知觉场，是数学教学重要的辅助背景。这种辅助背景在课堂上就表现为特定的教学情境，情境可以通过激发学生兴趣而起到良好的辅助作用。

二、动态展示数学知识形成的过程，提高数学教学效率

数学教学中有很多时候光靠教师的讲解不能把课堂推向高潮，这就需要现代教育技术这种先进的技术发挥其演示的作用。为了有力地说明数学中的某些问题，教师可以从电影、电视、录像、网络上收集来的素材做成图片，在恰当的时候演示给学生。如在讲立体几何时，利用多媒体教育技术就可以很直观地把立体图形分解、组合，在立体图形分解、组合过程中，学生更加深刻地理解了立体几何图形的构成及知识要点，可谓事半功倍。

三、利用多媒体教育技术可以有效地突出教学重点，解决教学难点

巧用现代教育技术，可以把抽象变为形象，从而有力地突出重点与难点。借助现代教育技术，它能有效地弥补传统教学的不足。化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物。用现代教育技术充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突出重点与难点创造出良好的氛围。如立体几何教学中，立体图形的边、中心、重心，都是比较抽象的重点、难点，学生理解掌握有一定的难度，如果通过多媒体教育技术展示，则会迎刃而解。

四、利用多媒体教育技术可以全面优化课堂教学过程，提高教学效率

现代教育技术辅助教学可以改变以灌输为主的传统的教学方法，而采用各种电教媒体激发学生学习数学的兴趣，注重学生的判断、分析、计算等能力的训练，使学生能在实际情境中轻松地学习数学。它新颖生动，感染力强，不但容易激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，而且可以打破时间、空间的限制，能够让学生清楚地看到知识发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于学生加深对知识的理解，巩固和记忆。因此，它对全面地提高学生的能力，培养学生的素质，有着不可估量的作用。在高中数学教学中，依据教材的内容和学生的特点，将电教媒体与传统的教学手段有机结合，互相补充，就更能达到最佳的教学效果。

五、利用多媒体教育技术可以有效促进学生开展自主学习

现代教育技术为实现数学自主学习创造了条件，首先，互联网为数学教学提供了取之不尽、用之不竭的宝贵资源，学习者可以根据自己的需要，随时提取有用信息。此外，利用数字压缩技术可存储大量音频、视频信息，为学生提供大量的参考性资源。其次，现代教育技术形式多样，形象直观，有利于提高学生的学习主动性与积极性。现代教育技术最突出的特点是图文并茂，改变了过去单一文字或孤立静止图形传递的局面，以利用学生多种感官进行学习为出发点，激发学生全身反应，在直观性、趣味性和富有感染力的背景下，更好地帮助学生理解重点与难点，有助于知识的获取与保持。最后，现代教育技术环境下的教学，反馈迅速，强化及时，有利于提高学生学习的积极性与学习质量，在多媒体教学环境中，电脑能对学生的反应进行人工智能分析，随时反馈，准确评价，及时修正、强化学生的学习行为。