十多年来，我一直在班主任这个岗位上坚守，我深刻地认识到要干好班主任工作就要有无私的奉献精神和高度的责任感。要做到了解学生心理状态，和学生真诚地交流，还要当好学生的表率。现就自己在班主任工作中的一些做法，谈点粗浅的认识。

一、了解学生心理

班主任要做好学生的思想工作，必须了解学生，才能对症下药，有针对性地施教。我在教室“种下”了心情树，树上长满了心情果(代表每位师生心情的图片)。每位学生都有属于自己的一个心情果，快乐就挂一个笑脸，忧伤就是一个哭脸，思考就是一个平静的脸。凡是给我班任课老师也有心情果。每天早上，我们来到教室的第一件事就是把自己的心情果挂上去。这种充满童趣又能满足学生心理需要的表达方式，受到了学生的喜爱，成了我和学生和谐相处的连心桥，我也能准确地抓住问题的本质进行疏导教育，帮助学生调整好心态，再积极地投入到当天的学习之中。

二、奉献爱心

没有爱就没有教育，教师的爱是塑造儿童和青少年心灵的一种伟大的力量。《学记》中说“亲其师，信其道”就是这个道理。特别是对性格孤僻、家境贫寒、学习有困难或身体有疾病的学生更要多加爱护和帮助。

班上曾经有个男生生性好动，经常惹事生非，课堂纪律很差，家境也困难，母亲离家出走，父亲在城里打工，早出晚归，无暇顾及他。他那好滋事和霸道的品行令同学们反感、生畏，在班里连一个要好的朋友都没有，经常考试不及格，还产生了自暴自弃的情绪。我多次耐心地给他讲道理，严慈相济。一次，他父亲因工伤住进医院，家里无人照顾他，这期间我白天一直留他在学校吃午饭；当天气转凉的时候，我脱下外套让他穿上，渐渐他感受到了慈母般的温暖，对我产生了信任，他也认识到了自身的缺点，树立了学习的信心。从此，这个孩子各方面进步都很大，待人也很有礼貌了，常常为集体做好事，当年期中考试语、数都达到了优秀，又被大家推荐为学生干部，期末被评为“三好学生”，毕业后以优异的成绩考入市内一所重点初中，家长对老师深表感激。

实践中我认识到：只有爱心才能使学困生为理想而扬起学习的风帆，为成功而插上飞翔的翅膀！“抛光顽石方为玉，淘尽黄沙便是金。”

三、真诚交流

一个成功的班主任，首先应该学会用诚心和耐心从思想上对学生进行引导。“难缠”的学生往往具有以下特点：学习不努力，成绩较差；经常违纪，屡教不改，爱制造麻烦；逆反情绪强，缺乏合作精神。对于这样的学生，犯了错误，如果劈头盖脸地猛烈批评，或是叫家长，亦或是采取惩罚性措施，其结果往往适得其反：使他们丧失信心，变得“麻木”，更抵触，家长怕提孩子、怕见老师，这样的管理就很被动。班主任要能够理解他们、信任他们、与他们平等对话，做他们成长的引路人、解惑人。努力做到“一看二慢三通过”。所谓“看”，就是了解、观察；“慢”，就是要冷静沉着，有耐性，不急于求成，不简单粗暴；“通过”，就是要在感情和心理上接纳他们。

四、当好表率

班主任每天都像生活在一面镜子里，外面几十双敏感的眼睛都在看着你的优缺点。所以班主任要处处当好学生的表率。我经常在学生上自习课时亲自拖教室地面，看见清洁区有果皮纸屑亲自捡拾，久而久之，他们都养成了爱清洁的好习惯。这些都是表率作用的影响。所以说“身教重于言教。”作为班主任要努力提高自身的修养，注重自身的言行，使学生在耳濡目染、潜移默化中养成良好的行为习惯。

通过努力，我所带的班级班风正、学风浓，学生品行好，得到了领导好评、家长信赖、学生喜欢，我也多次被评为“优秀班主任”。我努力追求着这样一个朴素的愿望：让我带过的学生都有一种幸福感，让他们感到，在我班上的日子，是自己生命中最值得骄傲的，也是最值得怀念的一段时光。我一直欣赏这样一句话：“得天下英才而教育之，其乐无穷。"也让学生感受到：“得大道恩师而学之，乐在其中。”我深刻地体会到，在三尺讲台上，我放飞的是一个个希望，收获的是无数的甜蜜。正如著名诗人泰戈尔所说：“花的事业是芳香的，果的事业是甜蜜的，还是让我干叶的事业吧，因为它默默奉献给大地无尽的葱茏”。为了花的娇艳，为了果的芬芳，我甘愿做这一片绿叶。

总之，班主任工作既平凡，又不容易。要像圆规找准自己的立足点，来完成自己的使命；还要像火车头，身拖重负而又不能越轨；更要像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人。