有人说一个好校长就是一所好学校，其用意在凸显管理在学校文化形成中的关键作用。在多年的小学管理实践中，我渐渐明白，学校不论大小，让有效的管理融入学校的文化传统之中，形成一种共同的氛围和力量，是学校发展成败的关键。

一所学校的文化建设，制度文化是最基础的部分，在学校管理效能中起到的作用也十分有限。而长久不衰的正气，管理团队的示范感召，优秀教师的榜样带动，共同奋斗，团结一心，不畏艰险，无私奉献的传统精神，才是这所学校发展和壮大的灵魂。

有人一提起某所学校，脱口而出：“这所学校管理规范，管得严”，这里就有一种共同的认知和评价在里面，这种共同的认可就是管理的文化性。

构建一所学校的管理文化，也是在构建这所学校的灵魂。多年来，通过学校管理的实践，我认为要从以下几个方面做起：

第一， 让领导成长为教师们的精神领袖

一所学校，校长只把自己塑造成大家的精神领袖是狭隘的，不管你之前是什么角色，走上学校领导这个岗位，首要的任务不是拿学校的制度去吓唬教师，更不是用学校的原则去显示权力，而是成为了台子上一个光彩的演员，这个角色是大家形象的典型化，是要展示给大家完美形象的涂满油彩的形象代表。

在从事校长工作的过程中，当我们认识到这一点后，积极提思想认识，帮助他们分析自身可以示范的闪光点，发现自己不足的地方，研究策略建设自己的示范形象。有一位刚被任命为副校长的教学骨干，我们一起想办法，他上课评课有特点，就先安排在业务活动时上台展示，他自己认识到不善于和大家交流的缺点后，主动和大家谈心沟通，还主动解决青年教师工作生活中的困难，很快成为大家十分拥戴支持的好领导。

我们引导领导要从每一个细节做起，给大家做出样子来，立出标准来，让大家佩服你，再让大家亲近你，让大家以你为荣，这样才能充分调动大家的力量，成为大家的精神领袖。

第二，让教师也成为每一位孩子的爱心大使

“如果你爱我，请你来抱抱我，如果你爱我，请你来亲亲我，如果你爱我，请你夸夸我。”这段歌词，正教给我们教师学习去爱学生的方法。快乐是送给孩子们最好的礼物，爱是打开孩子们心灵的金钥匙，兴趣又是孩子们最好的老师。

学校管理的主体和最重要的部分是老师对学生的管理，如何让一个班五六十位同学天天被老师所吸引，心悦诚服地围绕在老师周围学习生活呢？正确的策略是必须先做他们的爱心大使，用爱的眼神，爱的语言和行动，让他们快乐，让他们对你感兴趣，从而对你的课堂、你的教室、你的学校充满兴趣。

多年来，我们在学校里积极引导教师从最小最细的地方做起，当教师们接上一班新同学，要记熟每一个孩子的名子，从帮他叠一个小纸鸽开始，不失时机地夸奖，送给每人一份小礼品，抱起最淘气或最伤心的孩子等等，大家这样一点点做，收获了孩子们的信任和依恋。

亲其师信其道。我们提出要让每一位学生时时想你，处处为你着想。当教师们把每一位孩子用爱吸引在自己身边的时候，我们的教育就成功了一半。

第三， 让师生在展示的舞台上自信成长

不是所有的金子都能闪光，只有放上展台才能博得赞赏。不论教师还是学生，每一点进步，每一次成长都需要用成就感来鼓励，都需要自信来支撑。在学校里，一个人的一点点进步，一点点成绩可能微不足道，但对于一个人来说，却可能是奋起的开始，也可能是成功的关键一步。

为了让师生的进步得到肯定和宣传，我们在学校开辟了各种宣传展示的场地和方式，我们不断展示学校的好人好事，不断宣传身边的先进事迹，不断展示优秀的和有进步的教师照片，展示为学校为个人争得荣誉的新秀，展示家长满意的好班主任。评出学生进步之星，才艺之星，展示学习认真的学生，生活自立的学生，热爱劳动，重视安全，喜欢运动，爱好读书等等方面的好榜样，在橱窗里展示光彩形象和事迹，在校园网站上进行宣传，通过班主任和校讯通宣传给家长，特别重大的我们还在县电视台和各级网站上宣传，以此让师生充分感受到进步的成就感，不断进步。

我们认为，在人生的伊始，孩子们得到了自信，一生都可能是幸运的，我们的教师们，在工作的开始就得到了自信，他们的教育生涯一定是幸福的。

一所名校，让师生和家长赞叹不已的首先是管理，一所理想中的学校，领导一定很感人，制度一定很公平科学有创新，老师一定很有爱心和责任心，学生一定对学校的一切很依恋，成长得很快乐，这就是精湛的管理文化所在。