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安康市教育督导室总督学武大明:留得“均衡”满安康
来源:安康市教育局 2020年11月10日 16:40

2012年,陕西省启动义务教育基本均衡创建工作,作为教育基础相对薄弱的安康市同步启动。安康市人民政府教育督导室总督学武大明在全市推进义务教育基本均衡发展期间,一直担任安康市政府教育督导室主任,具体负责并全程参与全市10县区创建工作的组织实施,为全市提前一年整体通过“国家认定”作出重要贡献。

——担当负责。八年来,武大明坚持把推进义务教育基本均衡发展,作为落实教育优先发展战略、办人民满意教育、助推脱贫攻坚的政治任务,摆在督导部门和岗位工作的重中之重,做到了思想高度重视、精力重点倾斜、力量优先保障、过程全程参与、职能充分发挥。

——施策精准。武大明在吃透政策和安康市情的基础上,提出了“以评促建、推动发展,先易后难、稳步推进,坚持标准、确保质量”的指导思想,组织制定全市推进义务教育基本均衡发展十年规划及年度计划,并突出主体责任落实、指标体系培训、学校布局调整、办学条件改善、师资力量调配、教育教学管理、资金投入保障、督导检查评估等重要环节,加强组织、协调和指导,为县区提供了政策、目标、方法的导向与支持。

——督导有力。武大明主持修订县区政府及党政领导履行教育职责督导考核办法,坚持把推进义务教育均衡发展纳入年度考核重要内容,并实行加分奖励,有效推动了县区政府主体责任的落实;依据县区创建工作节点,组织全市督导战线精兵强将,实施全程跟踪督导,准确把脉诊断,及时督促整改;严格执行问责问效,对个别思想重视不够、工作推进不力的县区政府主要领导和分管领导,启动实施约谈和通报,收到良好效果;身体力行抓落实,多次组织召开市级动员会、工作会、推进会,亲自参加每个县区的创建工作启动会或推进会,先后深入到400余所学校及教学点巡视督导,有力推动工作落实。

——严把质量。武大明明确提出把“解决突出问题、实现标准办学、提高发展水平”作为出发点和落脚点,坚持以省评估指标体系为根本标准,始终用标准统一思想、规范行为、推进整改、衡量效果,严禁降格以求、应敷过关、突击达标。针对辖区某县执行标准不严格、工作质量有差距的问题,果断提出将该县评估认定时间推迟2年,促使该县调整思路、全力整改、发生巨变。安康市高标准、严要求的做法和成效,受到上级教育部门及评估认定组的点赞。

责任编辑:张 言
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