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| 没有爱就没有教育 |
新闻来源:教师报 作者:■文/白 鸽 时间:2010-09-01 浏览:324 次 |
十年的教学生涯和班主任工作实践,使我切身感受到:对待学生要付出我们所有的耐心、热心与爱心。我相信:“爱——教育的灵魂,没有爱就没有教育。” 教师只有热爱孩子才可以走进孩子的内心,才可以了解孩子,才可以发现孩子身上的优缺点,从而更好地引领孩子健康成长。教师的爱是无私的,不求回报的,学生一旦体会到这种情感就会“亲其师,信其道。”如若失去对学生的爱,教师也就失去为人师的快乐。 一、用心爱全体学生。在实际的教育教学中我们通常比较喜欢成绩优秀且各方面品质都不错的学生,对他们和颜悦色,柔声细语,即使犯了错误也可以网开一面。然而对那些成绩差的又具有恶劣品质的学生,我们通常只有批评和训斥,即使他们和所谓的好学生犯了同样的错误也要付出惨重的代价。这样的偏爱是绝不可取的。 我与学生之间发生过这样一件事:我班有两位学生是近视,我当时不了解情况,按照个头的高低排了座位,他俩都坐在了后排。其中的女生要求调换座位,并说明了原因——她是近视眼。当时,我正忙,便敷衍她:明天再说吧!当天晚上,那个男孩也向我说了他近视,要求坐在前排,我答应了他。第二天一早,我就为男孩调换了座位,却忘了那个女孩的要求。这位女生等了几天之后,就在她的作业本中夹了封信给我。我批改她的作业时,发现了信,字迹潦草。信中写道:“老师,我是怀着愤怒和失望的心情给你写这封信的,我学习是不好,但我也是人,难道‘学困生’就不能要求调换座位吗?你对我提出的要求理都不理。你偏心,同样是近视,他学习好,你就为他调换座位,那我呢?老师,你在我心中的形象变得越来越渺小,你说的每句话,都使我觉得反感。今后我不会再听你的,连你讲的语文课我也不愿再听下去!老师我恨你!” 看完这封信,我震惊了,我的心灵从未经受过如此强烈的震撼!我这个班主任是怎么当的?我怎么会忘记她提出的要求呢?为什么没有对她用心呢?我陷入了深深的自责、思索之中… 作为老师,耐心和爱心是最起码的责任心。她的事,我没有用心,是我的错。每个学生都有极其敏感的自尊心,尤其是女生,她们的自尊心一旦受到伤害,往往极为恼火,这种恼火往往又会激起学生对教师的反抗。因此,作为老师不光要对他们进行耐心教育、开导,更应细心倾听他们的心声,并热心帮助他们。 于是,我给她写了封回信承认我的错误,信也夹在了她的作业本中。我写道:“××同学:看了你写给我的信,我感到非常震惊,我真想不到我会是一个如此不称职的老师。对于你换座位这件事,我很抱歉,我伤害了你。在此,老师郑重向你道歉。谢谢你还能信任老师,把事情的真相告诉我。今后,我一定耐心倾听你的心声帮助你。我一直认为你是一个心地善良的好学生。你乐于助人;热爱劳动,脏活﹑累活,你总是抢着干。作为一名好学生,你应该明白自己的做法是多么不可取,难道你这样做就能解决问题吗?” 接着,我就为她调换了座位。很快,我收到了她的第二封信,字迹工整。信中写道:“老师,看了您的回信,我哭了,我是流着泪写这封信的。我认为您再也不会理我了,我在您的心目中从此会黯然失色,于是我产生了破罐子破摔的想法,干脆与您顶到底。您平时教学工作那么忙,我想不到您会抽时间给我写回信,更想不到您会那么诚恳地向我道歉。老师,我为您的真诚和宽容而感动,更为自己的幼稚而无地自容。今后我一定不辜负您的期望,做个争气的好学生。谢谢您,老师!” 收到她的信后,我多次找她谈话,一面耐心地安慰她,表扬她对老师的信任;一面引导她怎样正确对待别人的错误对自己造成的伤害。那个被我的偏爱伤害的女孩,又振作了精神,绽开了花蕾般的笑脸。 二、细心且善于发现孩子的优点。马卡连柯说:“教师在自己的教育事业中,应当高瞻远瞩,用欣赏的眼光看待学生的优势智能,适时、适当、具体、切实地赞美他们。”其实每个孩子都是一个浩渺的世界,在他们的身上总会有不同的亮点在闪现。我班有一个男孩,由于爷爷奶奶的娇惯,他的性格怯懦,有点小事就会哭鼻子,而且他的作业字迹很不工整,总是把作业的卷面弄得很脏,代课老师对他都很头疼。但是,我却发现他是一个勤劳而且有着很高集体荣誉感的孩子。每次课外活动一结束,其他孩子都急着冲出教室往家跑,只有他会主动帮我把桌椅摆好,窗户关好,把门锁上之后才肯离去。很多次我被他的这种精神感动着。于是当我面对有些学生自私自利时我就会表扬他,也许正是这种激励的作用让他变得愈加勇敢坚强。 其实每个孩子身上都有闪光点,而我们教师除了成绩之外,更应细心去发现比成绩更重要的东西,让每个孩子在我们正确的引导下沐浴着教师公平、公正的爱,茁壮成长。(作者单位 陕西省华县下庙田村学校)责任编辑 丁洪刚
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