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首页> 2024年第11期
  • 运用语言策略 给予孩子成长的力量 2024-12-24
  • 李镇西的“不吐不快”,老师的“不得不看” 2024-12-24
  • “炖”出仪式真滋味 2024-12-24
  • 从三个问题看学校文化内涵 2024-12-24
  • 西北人民革命大学宣传文化工作的历史经验 2024-12-24
  • 来稿撷英 2024-12-24
  • 为中小学教师减负须克服“三性” 2024-12-24
  • 做好老师 教好学生 2024-12-24
  • 避免“三化” 让评课更有效 2024-12-24
  • 关于农村学校课后服务实施现状的调研报告 2024-12-24
  • 以整全发展理念助力幼儿成长 2024-12-24
  • 坚持幼儿本位 提升班级管理效能 2024-12-24
  • 课程地图:基于园本实践的课程变革 2024-12-24
  • 智慧校园让幼儿教育更美好 2024-12-24
  • “乐学语文” 助推“双减”落地 2024-12-24
  • 聚焦新课标 探索识字之法 2024-12-24
  • 深度学习视域下高中历史学科素养的提升路径 2024-12-24
  • 高考综合改革背景下对班级管理的创新思考 2024-12-24
  • 厚植思政课底色 培育新时代少年 2024-12-24
  • “五位一体” 推进清廉学校建设 2024-12-24
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