“探索自然奥秘 启迪科学智慧”——陕西省基础教育教学指导委员会科学教学指导专委会开展科学教师探究实践活动
作者:胡晋瑜
发布时间:2024-10-26 15:02:56 来源:陕西教育新闻网
为了全面提升教师的科学素养,更好地开展科学教育教学工作;10月25日,陕西省基础教育专业指导委员会科学教学指导专委会在秦岭国家植物园开展“探索自然奥秘 启迪科学智慧”科学教师研学活动。活动由陕西省科学专委副主任、陕西省特级教师李可带队,并特邀请全国知名科学教师王印现场指导。
在前往秦岭国家植物园途中,李可对本次活动的目的和安排,以及活动任务结束后形成的成果,做了部署和要求。王印进行关于大自然科学课堂的内容培训。王老师从国家育人政策上、科学教学方法上做了全面讲解,并分享了探索大自然活动中,如何激发学生好奇心、探究欲,以及运用先进科学技术进行助力探索等。
秦岭国家植物园作为我国重要的植物资源宝库,拥有丰富多样的植物种类和独特的生态环境。教师们在讲解员的引导下来到科普馆、标本馆,馆内主要以秦岭丰富的动植物科普知识为内容,通过现代多媒体、VR触摸体验模式等,对秦岭的珍稀植物作了详尽的了解。
在王印老师的带领下,教师们沿着精心规划的参观路线,了解到许多珍稀植物的生长习性、分布特点以及它们在生态系统中所起的重要作用。不时停下脚步,仔细观察各类植物的形态结构,还就一些专业的植物学问题与讲解员和王印老师进行深入探讨。
随后,在秦岭生态课程设计交流互动中,教师们发散思维、头脑风暴;针对科学研学内容的深度与广度、如何引导学生进行生态学习实践等问题展开了讨论。教师们四人一组进行科学研学活动设计;来自不同学校的教师们纷纷登台,有的教师结合自己在秦岭实地考察的经历,生动讲述了秦岭丰富的动植物资源,为课程设计提供了翔实的素材案例;有的教师则从活动安排合理性角度出发,分享了如何运用多媒体、实地调研等多种方式,让学生在趣味中学习科学知识。
教师们纷纷表示,通过此次交流,拓宽了自己的教学视野,收获了许多宝贵的经验和课程创新的思路,为今后的教育教学提供了新方向、新思路。
“让教师直接进入大自然学习,之后进行课程设计,目的是让教师带着更多的孩子在大自然中进行研究式的学习,激发孩子的学习兴趣,感受科学学习的快乐和成就感。”王印老师说。
关于本次活动,李可表示,科学专委举办活动的初衷就是点燃科学教师的好奇心、探究欲,训练他们的科学思维;希望在今后的课堂教学中,科学教师们以这次研学活动为起点,为学生们带来更加生动、有趣且富有深度的科学课程,激发学生们对自然科学的浓厚兴趣。