高新路小学学生进行劳动实践 

亲子农耕种植活动、快乐劳作实践活动、跨学科的项目式劳动……近日，为迎接“五一”国际劳动节，充分发挥劳动教育综合育人作用，西安市不少学校都在积极开展丰富多彩的劳动教育主题活动。那么，平日里，西安市各中小学校的劳动教育是如何开展的？记者对此进行了采访。

劳动教育如何在各校落地？以何种形式落地？孩子在劳动教育中可以掌握哪些技能？

“每个年级，每个班都有4块种植园地，种植的种类由各班自己决定，花卉、农作物或蔬果都可以。同时，学校还开设了劳动种植社团。”说起学校的劳动教育，雁塔区第四小学教导主任岐亭萱向记者介绍，学校的劳动教育课都是入课表的，上劳动教育课时，一般先由教师在教室进行相关劳动知识的讲解，然后再带学生进行实践，种植类的活动就在种植园地开展。

记者了解到，日前，雁塔区第四小学对二年级学生开展了“亲近自然、快乐劳作”劳动实践活动，对三年级学生开展了亲子农耕种植活动。

除了备受大家关注的种植园，各校还有哪些劳动教育的方式？

作为“西安市劳动教育实验学校”，雁塔区高新路小学结合学生身心发展规律，科学构建了德智体美劳全面发展的“新少年”劳动课程体系，并在校外建立了200余亩劳动实践基地，将劳动课搬进田间地头，带孩子们亲农学农，感受劳动的快乐。在劳动实践基地，学生参与麦子、水稻收获的全过程，学习农具的使用，体验耕种的快乐。

校长史惠认为，劳动教育是思政教育的有力载体，要提高育人实效，就要将理论与实践结合起来，引导学生关注生活、走进社会，拓宽劳动教育实践的广度。学校劳动课以新课标任务群为指导思想，分学段、递进式、全方位进行劳动教育。“新少年”劳动课程体系充分发挥了学生主体作用，为学生营造了热爱劳动、尊重劳动、劳动光荣的教育氛围。

要想做好劳动教育，除了掌握理论知识之外，实践体验更是必不可少。采访中记者了解到，一直以来，陆港一小特别重视劳动实践体验，坚持教育与生产劳动相结合，多措并举拓展劳动实践方式。学校特设“本草生命园”劳动实践基地，种植普罗旺斯、红番茄、黄番茄、角堇和瑞香，定期带学生抵达指定区域开展劳动种植活动，让学生在实践锻炼中体悟劳动的价值与意义。

今年，学校依据“本草生命园”所种植的番茄，设置跨学科的项目式课程，涉及科学、工程、数学、技术、艺术等领域，从“番茄的培育”“番茄的温室”“番茄的呵护”“番茄的味道”“番茄的创想”“番茄show”等方面引导学生进行项目式学习。此次项目式课程深入探究番茄的种植与管理、食用，并充分利用跨学科知识，通过实践操作，积极探索番茄在文创领域的发展，提高学生动手能力、科学思维和创新能力。

采访中，不少学校表示，将继续推进研究劳动教育特色课程，扎实推进劳动教育，真正促进学生劳动素养的发展、劳动精神的成长，让他们焕发劳动热情、释放创造潜能，让更多的孩子通过劳动教育创造美好的明天。