近年来，榆林市横山区教体局通过健全工作机制、夯实心育阵地、完善工作体系、抓实专业队伍，推动横山文化和心理健康教育共融互通，蹚出心理健康教育“新路子”，筑牢心理健康教育“新堡垒”，为培养新时代横山学子向上向善、向阳向美的品质保驾护航。

建立健全心理教育工作机制，撬动健康教育“新格局”。横山区委、区政府每年统筹投入心理健康专项资金约300万元，用于组建专业师资队伍、建设心理辅导服务阵地、打造心理服务和援助共同体等多项举措，分步骤、分阶段推进学生心理健康工作。通过强化投入联动、发挥各部门专业优势，建立心理健康服务队，积极构建区域协同医教共同体。与卫健局、法院、检察院、关工委、妇联等多部门密切联动，常态化开展心理健康教育和家庭教育宣讲；与网信、公安、交通等部门合作，为青少年营造安全的成长环境。现已召开心理健康教育工作专班会议3次，审议通过《榆林市横山区学校心理健康体系化建设实施方案》，出台相关制度12项，为全区师生心理健康教育发展迈出新步伐再添新动能。

精准聚焦“护心”品育，激活“一站式”心理育人“新空间”。充分发挥校内课堂教学主阵地作用，压实学校和教师责任，打造学校心育空间阵地，优化心理咨询服务平台，构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理咨询服务体系。制定心理普查培训方案，组建心理普查专家团队，组建专家团队、校领导、班主任、心理老师为一体的4支“一站式——学生心理健康教育与咨询”服务队伍，建设心理辅导服务阵地，按计划、分阶段开展学生心理普查，精准定位预警学生的问题倾向，并制定相应干预计划。目前，已筛查全区中小学及幼儿园学生53776人，建立学校心理健康档案56份。

双线引擎“关心”教师，畅通心理育人“新渠道”。全面抓好专职教师队伍，健全完善以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，大力推进专职心理健康教师专业化发展。组织教师通过“线上+线下”结合方式，对教师深入“关心”，开展线上心理科普+线下心理普查、培训，通过心理健康量表（90项症状自评量表SCL-90）+房树人绘画心理投射测验普测教师心理健康状况；利用走出去、请进来的培训模式，对全区所有任课教师进行心理健康教育和培训，全方位关心关注教师，提升教师心理素养。目前，已开展两学年学生教师心理健康筛查，三期心理健康教师专职培训（每年一期），一期全区教师的心理健康教育培训，现已累计培训教师6200余人次，取得良好成效。

强化心理平台保障，构筑引领性教育“新版块”。建立健全区、校两级育心工作机制，形成一套完整健全的网格化心理健康教育服务体系。通过个体咨询、团体辅导、线上咨询等多种途径，优化心理咨询服务渠道，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务；打造浸润式心理育人生态环境，集中攻坚重点难点问题，织密织牢生命安全防护网。目前，已打造第二中学、第六小学、第九小学三所学校的心理服务中心，累计开展团体心理辅导40余场，受众学生近1800人次，处理个案心理问题300余例。