2022年，富平县出台了《富平县学前教育城乡发展联盟实施方案》，全县100余所公民办幼儿园组建“城乡发展联盟”。该联盟组建以来，各成员单位遵循资源共享、管理互通、研训联动、质量同进的原则，构建起园际间优质均衡发展的良好格局。

建立工作机制。城乡发展联盟内建立工作领导小组，组建导师团队、教研团队，制定工作制度，定期召开工作例会，商讨工作计划、方案，通报总结阶段工作，对联盟工作中发现的问题和困惑及时进行研究剖析，制定解决方案，明确分工，落实责任，同时布置落实下一步工作要求。良好机制的形成，有力促进辖区学前教育健康持续发展。

加强规范管理。各发展联盟根据实际情况制定本联盟的三年发展规划、常规管理制度和考核方案及学期工作计划等，做到有计划、有措施、有总结，教研活动要有方案、有记录、有反思。各联盟安排专人负责活动资料的收集、整理、保管、归档，并及时总结、推广先进经验，起到了相互促进、协同发展的作用。

打造品牌特色。各发展联盟把推动联盟发展与办好每一所幼儿园结合起来，通过多种途径帮助联盟内幼儿园改善环境，并从办园理念提炼、园所文化建设、园本教材开发等方面加强业务指导，力争实现“联盟大品牌，城乡多特色”。目前，全县共有6所省级示范幼儿园，11所省级学前教育试点示范基地，2所国家级足球特色幼儿园。

开展专项视导。牵头单位组织导师团队，深入联盟内各幼儿园调查研究，开展常规管理专项视导，对幼儿园常规工作把脉问诊、对症开方、引领发展，帮助幼儿园制定切实可行的整改措施，并加强跟踪督查，提高幼儿园管理水平。视导工作实现联盟内全覆盖，确保每个成员单位每年都能至少接受1次视导。对相对薄弱的幼儿园，加大视导帮扶的力度。联盟组建以来，牵头园下沉帮扶指导乡镇幼儿园109人次，开展专项视导128园次，均收到了良好的效果。

实施师资培训。加强管理人员和保教人员专题培训学习，组织管理人员和保教人员到牵头园跟岗学习，开展教师相关专业能力及保育员专业能力等培训，全方位提升管理人员和保教人员的专业水平。两年来，乡镇园累计派出教师 38人次到牵头园跟岗学习。2023年，2人被授予“陕西省特级教师”称号，4人获得“陕西省基础教育教学能手”称号，1人被确定为“陕西省第五批基础教育教学名师培养对象”。

开展集中教研。定期开展教研活动，主要包括观察分析儿童行为、研讨活动方案、保教活动设计、观摩游戏组织、研究家园共育策略等，同时，充分利用信息化手段开展网络研讨交流活动。牵头园每学期在联盟内至少开放半日保教活动1次，联盟内所有骨干教师每学期对成员单位送教1次。截至目前，各发展联盟共开展保教观摩活动42次，开展五大领域教研活动38次。

据悉，下一步，富平县教育局将进一步优化工作机制，在师资培训和游戏化课程建设方面再出实招，打造富平学前教育轻负、高效、品质、和谐的特色品牌。