府谷县教体局高度重视第四轮“316工程”督导评价工作，在人员遴选、政策支持、督评方式、结果运用等方面强化顶层设计，科学谋划，统筹安排，深入推进第四轮“316工程”与县域教育高质量发展目标深度融合。与此同时，府谷县人大代表深入了解本轮“316工程”实施背景、目的和意义，认真学习指标体系，将第四轮“316工程”督导评价纳入2023年人大代表重点建议深入推进，提出《关于深入开展“316工程”学校高质量发展督导评价工作，提升全县教育教学质量的建议》，建议要求以“316工程”督导评价为抓手，夯实基础，优化管理，提升效率，赋能县域教育高质量发展。

按照《府谷县第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案》的规划安排，全县在2023-2025三年内完成86所（市上评价3所，县上评价83所）中小学、幼儿园的督导评价。2023年11月20日至12月1日，府谷县教体局对规划在2023年的13所幼儿园、9所小学、6所初中进行督导评价。督导评价以“五个突出”为抓手，不断强化督导力度，切实提升督导水平，促进督评成果有效转化为发展成效，推动学校各项工作落细落实，为府谷教育高质量发展注入了强劲动能。

一、突出“督前准备”，推进督评工作专业化。重点开好三个会议，确保督前有方向、有目标、有思路、有重点、有计划。

一是开好督导评价部署会。要求各学校、幼儿园深入学习《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指标体系》，领会精神实质，明确办学理念，规范办学行为，围绕“教育高质量发展”主题，不断加强学校在办学方向、育人过程、学生发展、内涵管理等方面的工作落实，全面进行自查整改。

二是开好督导评价培训会。10月28日，教体局特邀省教育督导委员会办公室副主任罗东和三名省级督导评估专家，分高中、义务、学前三个学段，聚焦《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案》要求，对“316工程”指标体系及实践应用策略进行了详细解读，解读指标体系，培训评估方法，强调注意事项，保证督评工作的科学性、权威性和严肃性。

三是开好督导评价动员会。11月17日，府谷县教体局召开第四轮“316工程”督导评价动员会，对入校入园督评工作进行全面安排，对督导评价指标体系、督评方法、标准规范、实地督评工作流程等进行全面培训，帮助督评专家熟悉督评程序，把握督评标准，明确工作要求，确保督评结果客观、真实、公正。要求督评专家在督评过程中准确提炼学校（幼儿园）办学特色，剖析存在问题的原因，有依据地提出工作建议，让评价工作更具实效性，全面提升督评工作专业化水平。

二、突出“以评促改”，推进自评工作规范化。县教体局成立了第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价工作领导小组，印发了《府谷县第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案》，参照省市《指导手册》和《工具手册》，结合县域实际，开发了《府谷县学校（幼儿园）自查自评用表》等量表，要求各学校（幼儿园）深入学习研讨省市第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案、指标体系，围绕督导评估具体目标任务，形成自查自评工作方案，对标对表认真组织开展自查自评，摸清底数，找出短板。在全面学习、深入把握、狠抓落实上下功夫，全面落实立德树人根本任务，规范学校办学行为，提高教育质量。把“316工程”自查自评与义务教育优质均衡创建、学前教育普及普惠创建、榆林市教育教学常规管理检查有效统筹实施，一体推进，切实提高自评工作质量。指导学校（幼儿园）结合实际制定整改措施，按期整改，把整改提升落实到学校（幼儿园）教育教学日常工作实际中，坚决杜绝"数据达标""纸上达标"现象，确保在学校在（幼儿园）自查自评工作中能够严格工作程序，落细工作环节，抓住工作重点，促进学校（幼儿园）提质发展。

三、突出“机制创新”，推进督评方式科学化。府谷县教体局、府谷县人民政府教育督导委员会办公室采用“第三方+县内专家”评价方式，在省内选聘27名专家，分成4组，深入校园，紧扣“高质量发展”主题，立足“县域义务教育优质均衡发展县”和“学前教育普及普惠发展县”创建目标任务，坚持“情况在一线掌握、意见在一线搜集、问题在一线发现”的原则，通过教师访谈、现场问询、查看资料、入班走访等多种方式，最大程度掌握“一手内容”、了解“一线情况”，掌握和了解全县学校（幼儿园）在推进学校高质量发展过程中的思路和做法。严把督评“前、中、后”三个环节，不断丰富督导工作内容，创新督导方式，着力破解学校（幼儿园）内部管理、常规工作、课堂教学、特色发展等方面的难点，全面发现问题、精准审视问题、科学解决问题，推动全县学校（幼儿园）教育教学工作目标准、思路活、动力足、举措实。

四、突出“分类指导”，推进督评过程精准化。11月20日至11月30日，专家组入校入园进行实地督导评价。专家组依据《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指标体系》，对标“办学方向、内部管理、教育教学质量、教师队伍、学生发展、办学条件、特色发展、地方性指标”等8个方面，通过“听、看、查、访、问、测、反馈”等方式，开展全面督评。督评组听取了各校（园）自查自评情况汇报，实地查看了学校（幼儿园）教育教学和各类部室管理使用情况，观摩了学生活动，查阅了学校（幼儿园）近三年工作资料，对各学校（幼儿园）指标达成情况以及办学特色亮点进行梳理总结，对学校（幼儿园）存在的问题提出科学、合理的意见建议，综合问诊把脉，科学分类指导，在统一要求的基础上凸显校园特色，在培育特色亮点过程中厚植人文情怀，促进各学校（幼儿园） 百花齐放、特色发展。督导评价期间，共计听课巡课158节，查阅教案98本、作业196本、档案资料586份，访谈校园长28人，问卷调查家长22518人、教师2909人、学生358人。

五、突出“问题导向”，推进督评结果长效化。为确保督评工作质效，杜绝长期存在、长期整改和整改不彻底的问题，第四轮“316”督评坚持现场交办和事后跟踪相结合的原则，在开展督评工作中现场反馈问题，就整改工作明确要求，实地督评结束后，县政府教育督导委员会办公室向被督评学校印发督评报告，适时安排回访督导，通过督查评价、反馈、整改、回头看等环节，指导学校制定整改计划，全面抓实整改工作。县教体局强化督评结果运用，持续问效问责，将第四轮“316工程”督导评价结果作为学校和校园长年度考核、选优树模、评先晋级、表彰奖励、干部选拔任用、后备干部培养、政策支持、资源配置、民办园年检、普惠性民办园认定扶持等方面工作的重要依据，切实做到责任落实到位、督查指导到位、问题整改到位，奖惩执行到位，真正以督促改、以评促建，全面推动第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价结果落地落实，促进学校（幼儿园）高质量发展。

下一步，府谷县教体局将以第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价为契机，充分发挥教育督导评价导向功能，不断彰显学校发展特色，赋能教师成长，促进学生全面发展，大力提升教育质量，强化学校内涵建设，推进常规精细化管理，抢抓机遇，进位争先，勇争一流，努力开创县域教育高质量发展新局面。