“不忘初心，方得始终”。过去一百年，中国共产党从“小小红船”到巍巍巨轮，历经无数惊涛骇浪，最终向历史，向人民交出了一个优异的答卷。现在，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标的赶考之路。在此新征程上，作为一名教体系统领导干部，我深感使命光荣，重任在肩，我将切实将思想和行动统一到党的二十大精神上来，以昂扬的精神状态、务实的工作作风助力神木教育高质量发展。

第一次学习研讨交流

——守初心

从风雨南湖一叶红船上启航，到今天巍巍巨轮的破浪前行，一百年风雨兼程，一个世纪沧桑巨变，中国共产党践行初心和使命，带领全国各族人民绘就了波澜壮阔的壮美画卷，为人民谋幸福、为民族谋复兴，这是中国共产党跨越百年的初心传承。而作为教体系统基层领导干部，我们的初心又该是什么呢？教育不仅是关心学生今日生命之享用，还应该关怀学生明日生命之发展。不忘初心，方得始终，教师的初心应当是培养一个具有幸福感、有爱心和有健全人格的学生。基于这一点，我开始反思自己的课堂，是否真正走进学生的心里，是否真正关心过学生的需求。举一个简单的课堂实例，当老师高高地站在讲台上，望着底下的学生怯怯懦懦举起小手的时候，我们是否有过走到孩子的身边，轻轻地弯下腰，微微仰起头，用真诚眼神与他们进行交流，给予他们充分的尊重与信任？我想，在与孩子对话时，你弯下的不仅仅是身体，还有角度。学会换位思考，站在学生的角度上去观察，这样的课堂是有温度的、有感情、有灵魂的，这难道不就是我们期盼的教育效果吗？

第二次学习研讨交流

——思教育

如果说“初心”是我们最原始的本心，那么“教育”就是一种责任和担当。我们应当时常问自己我们应该教会孩子们什么，思来想去，教育归根结底要回到教育的本身，就是要教会孩子们“爱”。那么我们到底该如何做呢？习近平总书记说：“少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，让每一名少年儿童都能茁壮成长，是全社会的共同心愿。”

教育的根本任务是立德树人，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把准把牢人才培养的政治方向，坚持党建引领、统揽全局，坚守为党育人、为国育才初心。

办好人民满意的教育。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。习近平总书记关于教育的论述为党的教育事业指明了发展方向，同时也给了我深刻的启发。“坚持教育优先发展”再一次突出了教育的重要地位，我们党始终如一地高度重视教育事业。稳定的福利待遇保障、安全稳定的教学环境也给予全国教育工作者无微不至的关怀，同时也赋予教育工作者源源不断的前进动力。

谈到教育，不得不谈谈与时俱进的新课程标准。新课程标准提出新时代的教育要着力解决这三个问题：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。党的二十大报告指出，坚持为党育人、为国育才，也就是教育是为党、为实现中华民族伟大复兴而培养人才。“怎样培养人”指向教育教学的改革。在党强有力的领导下，新课程标准对此进行了全面周到的阐述。一是课程架构紧扣国家实际、课程设置更关注人的综合素质的提升，全面系统地为祖国明天培养建设性人才提供了理论保障；二是从教育理念、教学方式方法等方面作出了系统的引领与指导；三是选课走班制及高考的改革为祖国人才的培养作出了清晰的导向。新课程、新理念，更需要新的方法，所以作为一线教师，我们要以学习党的二十大报告为契机，积极践行新课程标准，牢记党对教育事业的殷切嘱托，用行动、用奉献、用科学的方法培养出祖国的建设者和接班人。

在一次学校层面的公开示范课，我有幸被选为示范老师进行授课，我精心准备，也给学生精心布置了预习任务，第二天我预期完成了教学示范，学生们在课堂上也充分地展示了自己，底下听课的老师们也流露出满意的笑容，所有的一切都预示着这节课很精彩，我自己也很满意。不料回家后，我竟收到一条来自学生的短信，理直气壮地问我：“老师，上课的时候为什么不叫我回答问题，你知道我准备资料有多难吗？我以后再也不喜欢这门学科了！”收到这样的短信真是始料未及，同时心中又很“窝火”，我耐着性子等到了第二天，我想和她谈谈。第二天，当所有学生离开教室，我找到机会让她留下来，而她也好像知道什么似的，故作镇定地坐着，小嘴撅着，看都不看我一眼。我默默地坐在她的旁边，小心问道：“昨天，校长批评我了，说我的课讲得不好，你能给老师提几点建议吗？”这时候她的表情缓和了下来：“老师，您昨天的课讲得非常的成功，我知道我昨天的短信让您生气了，但是您知道吗我昨天收集资料有多难吗？我用了我妈手机整整一个月的流量……”说着说着，她的眼泪已经掉了下来。此时，我故意把头扭了过去，生怕眼泪掉下来，因为我知道她的父母都是务工的，家境并不好，那一个月的流量意味着什么。我静静地看着她，告诉她：“孩子，老师现在答应你，在以后的课堂上都给你展示的机会。”在以后的课堂我履行着自己的承诺，而她从此像变了一个人似的，变得自信满满。那一刻我才真正明白：教育的成功不是揪出谁对谁错，而是凭借老师对生命特有的情感与信任改变一个孩子的心灵。

第三次学习研讨交流

——踔厉奋发

伟大成就鼓舞人心，新的征程催人奋进。党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为一名基础教育管理工作者，要把为党育人、为国育才的使命坚持不懈地做实、做好。一方面要把先进的教育教学理念应用到教学中来，提高教育教学质量，提升学生专业技能本领，要为教育事业发展注入“新动能”、跑出“加速度”，让进入神木市第十一中学的学生踏上快乐成长之路；另一方面，要让学生仰望星空，脚踏实地，苦练本领，用诚实劳动创造自己幸福的生活，让他们的“个人梦”托起中华民族伟大复兴的中国梦！

因而作为学校主管德育的副校长，要敢于做学校德育工作的“设计师”。面对庞大的班主任队伍，众多的学生，面对着丰富多样的校园活动，多种角色集于一身，不管工作多累多繁琐，对待工作一直充满激情，始终保持良好的精神状态做好工作。德育工作重在管理，重在落实。在工作中将德育工作目标层层分解、层层落实、层层签订责任状，学期末总评兑现。要经常和全体班主任一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级主任进行培训，同时，也要通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心。鼓励班主任、年级主任发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富班主任、年级主任的工作理论和经验，提高他们的工作水平，大大推进学校德育工作的进程。

第四次学习研讨交流

——不负芳华

中国共产党用伟大奋斗创造了百年伟业，也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业。党的二十大报告为教育的发展指明了前进的方向。我们一定要改革创新勇立潮头、担当使命奉献教育，不忘初心、牢记使命，充分发挥工作的积极性、主动性和创造性，为培养堪当民族复兴重任的时代新人、为办好人民满意的教育踔厉奋发、勇毅前行！同样，作为基层教育领导干部，我们更需要这样的梳理与总结。人生最难遇见的是真实的自己，有时我们说不清自己为什么那么努力，但面对事业，面对工作，我们总是有一股不服输的执着，也许这就是支撑我的力量吧。对得起自己的职业，对得起自己的学生，这应当是老师的一种情怀，一种追求。记得刚参加工作的时候，我的老师告诉我：“孩子，你所面对的是一群对你完全信任，完全依赖的孩子们，你说的话他们都信，你得用自己的一生回报这种信任。”当时的我还不明白这句话的深意，但当我真的面对那一群善良的孩子们时，我感受到了这份沉甸甸的信任多么来之不易，唯有知难而上，孜孜追求，方不负青春年华。

作为一名教体系统基层管理人员，能处在中国这样一个最好的历史时期，我应担起自己的使命，无论是在教师的本职工作上，还是在学校管理工作上都要不忘初心，起到积极引领的作用，在这样一个关键的历史时刻，发挥出自己最大的价值，为新时代的发展添上自己的一笔。

作者单位：陕西省神木市第十一中学