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首页> 2022年第04期
  • 如何构建课后服务经费保障机制 2022-04-27
  • 陕西省委教育工委、省教育厅学习习近平总书记重要讲话和全国两会精神 2022-04-27
  • 西安组建“名校+” 提升中职教育教学质量 2022-04-27
  • 山东:实施职教高考新政 2022-04-27
  • 瑞士:多举措提升职教“含金量” 2022-04-27
  • 奋进新时代 打造蒲城教育新高地 2022-04-27
  • 强化“四个统筹” 夯实“四个基础” 全面构建高质量教育治理体系 2022-04-27
  • 不忘育人初心,牢记“双减”使命 开辟陕西省中小学生课后服务新天地 2022-04-27
  • 宝鸡: “三聚焦”做好课后服务 2022-04-27
  • 咸阳:多元化课后服务 让教育更有温度 2022-04-27
  • 榆林:用高质量课后服务 有效托举“双减”后的教育新时空 2022-04-27
  • 厚植优秀传统文化,演绎浓浓中国风 2022-04-27
  • 课程迭代的3.0版 2022-04-27
  • 优化作业设计 “三部曲” 2022-04-27
  • 动态分层 因材施教 2022-04-27
  • “双减”背景下学校教研工作的优化 2022-04-27
  • 尝试微调 优化教研 2022-04-27
  • 统筹兼顾错时段 灵活变通做教研 2022-04-27
  • 为教师幸福“增码” 2022-04-26
  • 均衡、丰富优质教育资源 2022-04-26
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