[摘 要] “一带一路”倡议不仅为我国及世界各国带来了良好的经济前景，最重要的是还为各国的文化交流提供了良好的契机。近年来，随着“一带一路”倡议的不断落实，我国高校展开了各种形式的对外交流活动，而音乐作为世界性的“语言”，无疑成为了交流的最好手段。正是在这个良好的大环境下，钢琴艺术以及高校钢琴教育的发展应该何去何从？笔者将从“一带一路”倡议与钢琴艺术发展的联系出发，以高校钢琴教育的现状与问题为立足点，对高校钢琴教育的发展方向进行深入探索。

[关键词] 钢琴 一带一路 教育 多元化

项目名称：大创项目咸阳市幼儿园教师音乐创新教学能力提升的研究——以钢琴教学为例。

引 言

钢琴被称为“乐器之王”，自传入我国以来便迅速受到了国人的普遍欢迎，并在短时间内得到了长足的发展。但钢琴自传入我国以来，发展方向一直以西方古典音乐为主，与本土音乐结合得不够深入，这是钢琴演奏艺术面临的问题之一，这也使得很多优秀的民族钢琴作品缺乏更好的展示空间。近年来，随着对外交流的不断深化，钢琴演奏艺术也获得了更大的突破，很多优秀的民族钢琴作品走上了世界的舞台，随着“一带一路”倡议的确立，又为我国钢琴艺术的发展带来了新的机遇。高校作为高素质人才的发源地与输出地，更应该紧跟时代的发展，及时地对教育方案进行更新与改革，从而培养适应社会、适合时代的人才。笔者作为高校的一名钢琴教师，在本文中将自己对于“一带一路”倡议的理解，并结合自身教学实践，举例分析高校钢琴教育发展的方向，为高校钢琴专业教育，以及钢琴在我国的长足发展提出建议。

“一带一路”倡议与钢琴艺术发展的联系

1.“一带一路”倡议的核心内涵

“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”两者的简称，涵义是指在这两个区域内的所有国家高举和平发展的旗帜，相互合作，共同发展，从而达到互利共赢的目的。2015年3月28日，经国务院授权，国家发展和改革委员会、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》；2017年5月，推进“一带一路”领导小组办公室宣布了《共建“一带一路”：理念、实践与中国的贡献》。随着“一带一路”倡议的影响不断扩大，区域内各国的联系变得更加紧密，仅在2015年我国便与49个国家进行了深度合作，投资金额增长了近50%。值得注意的是，除了与海上丝绸之路中的各国进行合作之外，陆上丝绸之路也明显地发挥了巨大的作用，使得我国与欧洲的交流变得更加密切。截至目前，我国已向欧洲驶出列车累计超过3000班次，不仅在经济上达到了互惠共赢，更是增进了我国与欧洲各国之间的文化交流，让更多的人了解中国，了解中国博大精深的文化。

2.“一带一路”与钢琴艺术发展的联系

对于“一带一路”，很多人只看到了其带来的经济效益与前景，但其同样有着不容忽视的文化交流。正如上文所说，“一带一路”为教育带来了无限的契机。作为一名钢琴专业教师，笔者对“一带一路”倡议与钢琴艺术教育之间的联系进行了如下分析。

首先，语言有着国界之分，而音乐却是无国界的。人们将自己的情感融入音符之中，形成了美妙的旋律，从而让更多的人通过音乐来进行欣赏并了解音乐中的情感。其次，众所周知，钢琴起源于18世纪初的欧洲，而传入我国的时间则是明朝时期，并正是经丝绸之路传入我国。经过近500年的历史发展，钢琴已在我国获得了巨大的发展与成就，将我们获得的成果再次经丝绸之路传播至欧洲，形成更加深层的互动，可谓具有重大意义。再次，不可否认的是，钢琴在我国起步时间较晚，我们学习和掌握的技术是从西方传来的，在接下来的一段时间里，我们仍需要虚心“取经”，扩充知识。在此基础上，我们更需要向欧洲以及世界展示我们的特色，即钢琴艺术与我国文化的融合。想要完成这项任务具有较大难度，只有对钢琴的教育模式进行改革与创新，使其与我国文化进行结合，才更有利于实现钢琴艺术反向输出的目的。

高校钢琴教育的现状与问题

1.高校钢琴教育的现状分析

在教学内容方面，我国大多数高校的钢琴教育仍然采用的是以古典钢琴演奏为主线的发展方向，这也是因为古典钢琴作品过于经典，对技巧上的提升也是其他作品无法超越的，而对于古典作品的研习也是我国钢琴教育长期且不可替代的发展方向。在教学质量方面，我国高校已经基本能够达到一对一的课堂教学，虽然在个别学校的师范专业仍有很多一对多的现象出现，但总体上教学质量已经较过去有了很大的提升。在教学管理方面，我国高校钢琴教育表现出略有不足的情况，这是在教学质量与环境都快速提升的过程中，必然会暴露的问题。其中，师资力量不足是高校面临的主要问题，只靠少数专业教师难以承担大量学生的授课工作，这使得很多学生的一些演奏问题无法得到快速解决。

2.高校钢琴教育目前存在的问题分析

从上文的分析中可以看出，我国高校的钢琴教育虽然不断向上发展，但在教学过程中仍然存在很多问题，这些问题的出现是必然的，因为只要有发展，就会出现问题，作为教育工作者，要做的是及时发现问题、解决问题，这样才能使教育的发展更加快速、有效。笔者查阅诸多文献，并结合自己的研究分析，将目前存在的问题进行了如下总结。

（1）教学创新不足是高校钢琴教育一直以来面临的问题

很多高校在教学的过程中模式过于单一，拘泥于传统的教学模式。很多教师只用一套教学方法来应对不同的学生，长此以往，这样的教学便会忽视个体的重要性。每个学生因个体的天赋以及学习能力的不同，接受知识的能力也会有所不同，教师更应该针对不同学生选择不同的教学方法，这样才能更有助于人才的培养。

（2）注重专业技巧的培养，忽视音乐素养的提升

忽视音乐基本素养的重要性是当前高校普遍存在的问题。很多教师认为，专业技巧的提升是人才培养的唯一目标，虽然这种观点没有错误，但如果只重视专业技巧的培养，当专业技巧达到一定程度之时，便会难以突破，这也正是音乐素养所起到的重要作用。音乐素养不仅可以更好地辅助技巧的提升，更可以培养音乐思维，也就是我们通常所说的“悟性”，提升对作品的理解能力。只有音乐素养获得提升，才能真正达到“授之以渔”的教学目的。

（3）过分重视古典，与本土文化结合不够

古典音乐教学是高校的主要教学方向，钢琴、声乐，以及作曲等其他专业的教学也都是以古典为主。虽然这在短期内无法改变，毕竟古典作品过于经典，但这并不意味着可以过度地重视古典，而忽略其他作品所能带来技巧方面的提升。如很多民族钢琴作品便与古典作品的演奏方法有着明显的不同，学习这些作品也能让学生在技术、技巧上获得更大提升。钢琴教学不注重与本土文化进行结合，不仅无法展现我国音乐文化的特色，也会由于学生毕业之后无法应对更多作品，导致就业竞争力下降。

从分析中可以看出，目前我国钢琴教育所存在的问题依然尖锐，但好在近年来，随着教育改革的不断落实，以及中国民族音乐的崛起，这些问题也正在逐步改进。随着“一带一路”倡议的提出，中国钢琴教育更应该顺应时代，将具有民族特色的中国钢琴演奏艺术推向世界，而实现这一壮举的关键在于教育。

“一带一路”倡议下高校钢琴教育多元化的发展方向

1.教学模式的创新

第一，随着视野的逐渐开阔以及对外交流的不断深入，很多优秀的教学引入我国，而这些西方的教学法大多都会重视针对个体的教学，正好与我们所面临的问题不谋而合。第二，国内与国外形势都在不断地变化之中，尤其是我国的就业形势较为严峻，而这也决定了传统的钢琴教学已经无法应对当前的社会环境。很多学生在走出校门之后，除了会演奏钢琴曲以外，缺乏其他综合技能。作为高校的教育者与技能的传授者，我们更应该及时地对社会进行调查，培养出符合社会需要的人才。而当下正值“一带一路”倡议不断发展之时，只有专才教育与通才教育相互结合，才能使毕业生有能力应对社会中的各种变化。

2.作品选择的多元化

“一带一路”倡议同时也为作品选择的多样化提供了有利条件，随着对外贸易的增多，更多的“中国制造”走向世界。而在文化方面，我们也应该展示自己独特的文化，让世界更加了解中国。我国的民族音乐已经迅速崛起，尤其是在民歌、乐器上，已经有了重大突破。中国的民族音乐作品将会长期引领时代潮流，为我国的文化自信提供坚实力量。在这一形势中，作为“乐器之王”的钢琴也应该发挥巨大的作用，因为相比于民族乐器，钢琴源于西方，更容易被西方人所接受。所以，高校教师在为学生布置乐曲作业时，可以适当地选择优秀的民族钢琴作品，让学生更加适应时代的发展。另外，我国的钢琴演奏艺术虽然有所成就，但多是在借鉴西方演奏艺术的基础上有所发展，而要实现真正的超越，则需要另辟蹊径，寻找更加适合我国钢琴发展的突破口。民族钢琴作品与西方古典作品在演奏技巧上有着诸多不同之处，同时也有着独特的艺术风格，教师要在学习西方技术、技巧的基础上，穿插布置中国民族钢琴作品，这样不仅能够使学生的技术、技巧更加全面，而且也有利于学生的综合演奏能力快速提升。

3.技术技巧的扩充

中国民族钢琴作品的演奏技巧上与西方作品有着诸多不同，这是因文化的差异而决定的。一般来说，西方古典作品都会有明确的主题，让人们一听便知其中的音乐线索，但中国作品则不同，更加注重意境的展现，其主题也是若隐若现，所以在演奏时，需要演奏者对作品有着深入的理解才能够完整地进行诠释。在琶音、交叉演奏、装饰音演奏等诸多技巧上，中国作品也展现地更加全面。如通过二胡经典曲目改编的钢琴作品《二泉映月》便通过了独特的和声织体以及左右踏板的运用，将二胡的音色最大程度地还原。演奏这些作品可以更加全面地扩充学生的演奏技巧，使学生能够应对不同风格的作品。并且随着“一带一路”倡议的跟进，我们获得了更多的机会与外界交流，不仅是在校教师，学生也有了更多展现自己的机会。这些具有我国传统文化特色的钢琴作品，因其独特的艺术价值与不同的演奏技法受到了外国学者的青睐。

结 语

笔者从“一带一路”倡议与高校钢琴教育的联系入手，就当今形势下高校钢琴教育的多元化发展进行了相关论述。通过对高校钢琴教育的现状分析可以看出，虽然我国高校钢琴教育在不断地向前发展，但仍无法突破“西方制造”的束缚。“一带一路”倡议所提供的良好交流环境为我国钢琴教育的发展带来了新的契机，让更多的民族作品可以得到展示的机会，而通过对这些民族作品技巧的研究，才能使钢琴演奏艺术获得真正的突破。中国钢琴艺术的发展应该以教育为出发点，培养出更多适应当前形势的人才，为钢琴发展提供坚实力量。

参考文献：

[1]吴岩.中国民族民间音乐的钢琴创作与作品研究[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2003.

[2]赵晓生.中国钢琴语境[J].钢琴艺术，2003（1）：35-36.

[3]石翠花.“中国钢琴学派”振兴之路——我国普通高校钢琴教育民族化现状及对策研究[J].音乐创作，2014（6）：128-129.

[4]赵银平.“一带一路”——习近平之道[EB/OL].（2017-5-19）.http://www.xinhuanet.com/politics/2017-05/19/c_129607528.htm.

作者单位：咸阳师范学院音乐学院