大荔县义务教育发展基本均衡县创建工作自2013年启动，历时六年，累计投入9.6201亿元，义务教育实现了办学条件的“旧貌换新颜”、教育资源配置的“脱胎换骨”、教师队伍的“提档升级”、教育质量的追赶超越。作为义务教育发展创建工作组织实施的“中枢神经”，大荔县政府教育督导室始终做到“三个坚持”。

——坚持科学规划，目标导航。该县政府教育督导室“上连天线、下接地线”，为全县义务教育均衡发展制好“规划书”、绘好“路线图”、定好“时间表”、签好“责任状”。坚持召开年度工作会，确立年度目标任务。先后2轮次入校核查，统计核算设施设备缺额，制定义务教育均衡发展创建设施设备配置方案；专职督学入校指导，规范办学行为、规划部室建设、指导档案管理、推进“一校一品”落实，为均衡创建工作奠定了基础。

——坚持树立典型，示范引领。2013年创建工作启动以来，大荔县政府教育督导室组织专家，先后编写了《大荔县义务教育均衡发展创建工作知识读本》《大荔县双高双普督导评估学习材料》等5本普及读本，累计印发2050余册。2015年11月对局管干部630余人进行了双高双普知识测试。召开指标解读培训会、图书档案管理培训会、部室管理使用培训会、迎检工作培训会十余次，培训人员累计2400余人次。坚持召开现场观摩会，“拨亮一盏灯、照亮一大片”，通过“一马当先”的典型引路，形成“万马奔腾”的局面，形成了“前有标兵、会有追兵”你追我赶的工作氛围。

——坚持深入一线，严督实导。2018年以来，大荔县政府教育督导室组织专职督学，先后深入全县130所义务段学校，开展6轮次均衡发展创建督查指导，从学校的校园文化建设、部室建设使用、档案资料管理、素质教育实施、教师队伍提升等方面进行全方位严督实导，摸清底子，补齐短板，找准问题，精准发力。制作了学校平面图130张，下发了督导意见书776份，建立了问题台账776份，不断夯实教育督导基础，充分发挥教育督导职能，“督”成规范、“导”出水平，着力提升教育督导效果，全力助推创建工作。