我刚参加工作时在乡下初中，那个地方离县城很远，学校条件很差，除了上课就只能用读书来打发时间，那段日子镇文教组的图书室是我的乐园。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》我读过很多次，苏立康、于漪她们的教育教学论文、札记、随笔是我学习的珍宝，反复学习《教育学》《心理学》等教育理论，边读边做笔记写心得。众多中外名家的教育教学论文、优秀的教学设计启迪了我的思想，开阔了我的视野，丰富了我的知识。很感谢那段岁月，让我养成了读书、写作、潜心教学的习惯，也让我体会到多读一些书，就会形成一种好习惯，时间久了，就会变成一种信念，甚至成为你性格的一部分，让你终生受益。正是这些教育家和名师们给我树立了榜样，让我初上讲台就有了一个梦：我要做一名幸福教书人！

回首自己从事教育的路，几多辛苦，几多收获。刚参加工作时只有对教育事业的崇敬，没有丝毫经验，教学犹如“隙中窥月”，像小孩扒着门缝看月亮，既新奇又疑惑。那时的课堂大多是“满堂灌”，生怕讲掉了一小点知识，生怕贻误了学生。记得带第一届毕业班时，我做的题比学生还多，压力比学生还大，夜里总梦见自己的教学成绩最差，挨了批评。为了尽快提高自己的教学能力，工作中我虚心向老教师学习取经，每一课、每一单元、每一学期结束后都认真总结，收集学生反馈意见，与其他老师交流心得，写出教学札记，不断总结经验教训。经过教学实践，我逐渐熟悉了教材，掌握了一些教学规律，并逐步形成自己的教学风格，教学水平也不断提高，从教28年，每届毕业班的中考成绩都居全县前列。

有人说好老师是磨出来的，我深有体会。这些年我参加了很多赛教，从校级到省级一级一级地赛，一节课一节课地磨。记忆最深的是2011年参加陕西省教学能手大赛，准备赛教的那段日记刻骨铭心，像是经历了又一次高考。我把初中语文教材的每一篇文章的教学设想都和其他的语文老师交流、探讨，不同的设想都写成教学设计，在不同班级进行试讲，再写出教学反思，在网上查找相关资料充实自己，反复观看名家的教学视频，总结形成自己的教学设计，还要做到不雷同、不模仿。那段日子常常熬到深夜，常常忘记尽人妻人母的责任。功夫不负有心人，那年我在西安高新一中讲《邓稼先》一课，因为独特的教学设计，自然、流畅的教学过程获得了评审专家的赞许，获得“陕西省教学能手”称号。

有人说好风景都在路上，我深以为然。2016年我成为“陕西省第三批中小学学科带头人培养对象”，一年的培养期间我带领我的坊员送教送培十几所学校，线上线下大型活动十多次，观课议课几十节。历经风霜雨雪，品尝酸甜苦辣，感受灵魂和身体都行走在路上的快意，收获着我和坊员共生长的幸福。

我很幸运，我选择了教师这个光荣的职业，我很感恩，遇上了一个好时代，能在“三级三类骨干体系”中不断成长，不断完善自我。2018年我成为陕西省第十一批特级教师培养对象，一次次高级研修，我有了更高端的学习平台，遇见学识更渊博的老师，知识更丰富的同伴，助力我不断奋进的贵人。从乡村学校到城区学校，从独自行走到拥有工作室，从普通一线教师到特级教师，我是“三级三类骨干”体系真正的受惠者，因为有教育氛围浓厚的工作环境，遇到重视教育、尊重知识、培养人才的组织、领导。时代成就了我，政策造就了我！

在教师这个平凡的岗位上，像我一样的老师有很多很多，他们播种汗水，收获快乐，他们勤学苦练，博采众长，他们甘守清贫，不计得失，他们和我一样都只是因为忠诚教育，热爱教育，幸福着教书育人的幸福！

作者单位：镇巴县泾洋初级中学