一、明确目标，长远规划，构建和谐发展氛围

理念先行，全面提升办学品位。“火车跑得快，全靠车头带”。一所学校要想快速发展，就必须要明确目标，明晰思路，科学谋划，做好顶层设计。为此，我们确立了“谐美教育”的办学思想（即以人为本，和谐发展，尚美明德，追求卓越），提出了“学生全面发展，教师专业发展，学校和谐发展”的办学理念，全面构建“科学、民主、和谐”的管理模式，追求“以奋进的班子带出优秀队伍，以优秀的队伍创造优异业绩，以优异的业绩树立名优品牌”的治校境界。经过长期的积淀与历练，形成了“团结、勤奋、求真”的校风，“乐业、笃学、善教”的教风和“文明、好学、健体”的学风。

以文化人，营造谐美文化氛围。校园是学生成长的环境，也是学生一生的记忆。校园的状况与状态，决定了学生日常的学习生活状况与状态。因此，多年来，我们一直大力争取各级支持，不断加强校园基础设施建设，着力改善教学条件和校园面貌，不断优化育人环境。通过齐心努力，几经改造，如今基本实现了校园绿化、美化、亮化及教学设施的现代化，并形成了以“形端品正”为校训，规划科学和谐布局，以温馨提示为切入，营造浓郁育人气息，以纪律自律相结合，彰显日常行为规范实效的校园文化建设特色。2010年，学校荣获陕西省优秀校园文化建设成果一等奖。

知人善用，打造卓越和谐的领导团队。为打造和谐卓越的领导团队，我们一直坚持做到知人善用。在用人上，全面规范了选拔任用程序：通过个人申请、民主测评、确定人选，组织谈话、试用考察，最后方正式任用，真正地将一线教师中姿态高、风格高、学识高、境界高、工作水平高、服务热情高的优秀人才选拔到管理岗位上来，既为学校的发展注入了新的活力，又确保学校领导班子能老中青结合，增强了领导队伍的凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。

科学民主，构建谐美管理文化。围绕“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的内部议事和决策制度，结合学校实际情况，经过全体教职工的充分讨论，我们先后出台了行政、后勤、教学、科研、劳资、党建、安全、卫生、评优评模等管理制度和奖励措施，做到工作有标准、岗位有职责、行为有评估、考核有赏罚，实现了由人管人向制度管人的转化。同时，把管理权利、责任下移到各部门、学科组，采取行政、业务“两条线”管理，实现了决策层、执行层、督导层的有机互动，形成 “管理处处见、权利层层有、责任人人负”的良性运转机制。

二、以校为本，专业引领，促进教师整体发展

外树形象，树立师德先进典型。长期以来，我们一直要求全体教师把争做山城美丽老师作为毕生追求，不断加强师德师风建设，提升教师整体素质。相继明确了师德建设“六项要求”，规定了师德行为“十不准”、设计了教师用语“十提倡”，并通过实施“三师”教育工程、落实师德“五项承诺”、开展师德师风“六查六看”、进行师德标兵评选等活动，促进良好师德的形成。近年来，一批批爱岗敬业、无私奉献的先进典型不断涌现。学校相继荣获“陕西省师德建设先进集体”和“陕西省德育工作先进集体”称号。

内强素质，提升教师专业水平。为实现教师全员发展，我们整体规划，建立了三项管理培训机制，即专业培训机制、考评监督机制和激励约束机制。按照培训规划递进性、培训对象全员性、培训内容全面性、培训形式多样性、培训梯度层次性、培训专题针对性的思路，分批次选派教师外出学习，每两年一轮，保证每名教师都能外出学习培训一次。同时，通过师德提升、岗位练兵、青蓝结对、继续教育、名师成长五项工程及教学能手示范课、新入教师汇报课、师徒共“磨”研讨课、骨干教师展示课、课题研究观摩课、参赛选手赛教课这些常态化的“六课”活动，全面提升教师专业水平，取得了显著成效。学校现有特级教师1人，省市级学科带头人3人，省级教学能手25人。相继成立有特级教师工作室、优秀教学能手工作站和学科带头人工作坊，三级三类骨干体系初步形成。

深化改革，实现教师全员提升。学校要发展，关键在于教师。为使全体教师的专业发展均衡化，教师队伍建设整体优化，实现学校发展的可持续性，经过深思熟虑，我们提出了主题式校本研修的构想，并于2014年申报了省级课题《小学有效教学实践研究》，将全校所有学科分为多个研修小组，以“子课题”为抓手，以“三次实践三次反思”为基本方式，开展系统化的课例研修。全校教师人人参与，通过“立足实际、选取主题—协作备课、优化设计—课堂实践、互动研讨—系统反思、提炼成果”，形成集体智慧的结晶，提升团队校本研修的内驱力，实现全体教师专业发展。2017年，学校被评为“陕西省中小学校本研修优秀团队”，2018年获评“安康市课堂教学改革示范校”称号，连续五年荣获旬阳县委县政府“教育教学质量奖”。

三、立德树人，彰显特色，实现学生全面发展

学校教育的核心是以人为本。其目标指向应是引导学生健康成长，共同奠基美好人生。因此，多年来，我们一直坚持德育为首、素质为重、做人为先的理念，以形端品正为校训，以养成教育为基础，以日常行为规范为核心，不断改进工作方法、途径，从小、近、实切入，在实现学生全面发展方面取得了显著成效。

科学导向，“三美少年”评选引领成长。为促进学生全面发展，形成优良的校风、学风和班风。我们在全校范围内开展了品德习惯美少年、好学创新美少年、体艺阳光美少年，简称“三美少年”评选活动。让学生通过积卡兑换星级徽章实现晋级。每月对四星级“三美少年”进行大会表彰，每学期对评出的五星级“三美少年”授予荣誉徽章，并予以表彰奖励。引领全校学生争章创优，树立文明、守纪、上进典型，以榜样的力量感化群体，深受全体师生欢迎。

彰显特色，营造浓郁育人气息。按照“大型活动层次化、精品化，中型活动系列化、特色化，小型活动社团化、经常化，品牌活动班级化、普及化”的活动思想，我们每学期都会积极开展各类特色鲜明、参与面广的师生科普、文体、艺术活动，营造浓郁的育人气息。实现传统教育活动形成常规，科艺体教育活动蓬勃开展，社会实践活动定期组织，特色教育活动做优做强，校外教育活动长期坚持的良好局面。通过努力，近年来，学校相继荣获“中华优秀文化传承学校”“全国校园足球特色学校”“全国体育工作示范学校”“陕西省素质教育示范小学”“陕西省艺术教育示范学校”“陕西省体艺2+1项目先进单位”“陕西省一级校外活动中心”等多项荣誉称号，共有3000多名学生在各级科技、体育、艺术类活动中获得奖励。

科学管理，构建平安健康成长氛围。按照“安全工作意识化、安全管理制度化、安全教育经常化、安全措施具体化”的工作思路，我们与年级组、学科组、各部门、班主任、全体教职工层层签定了安全责任书，明确安全监管责任，增强安全防范意识；并实行安全隐患日“三查”，校舍设施周排查、周会商、周整改等制度。通过加强晨午检，不断规范卫生健康工作，促使养成良好的卫生习惯；通过推行班级值周制、路队护送制，检查通报评比制等行之有效的举措，努力在学生个体与群体的行为自律、文明规范上见实效，构建文明、和谐、健康、平安校园。

在这一系列的精细化管理举措中，城关小学的办学实力不断增强，办学品位不断提升，办学质量稳步提高，办学特色逐步彰显，赢得了社会的普遍赞誉和信任。展望未来，我们将继续以坚定的步伐，开拓的勇气，创新的魄力，不断探索学校管理工作新途径，书写学校教育的崭新篇章。