如何将立德树人的根本任务贯彻落实好？学校怎样利用丰富的教育资源及中国优秀传统文化带动学校精神文明建设，实现师生共同进步？如何创新德育机制、探索出一条具有地方特色的学校德育新路子？面对新时代人民关切的考题，近日，记者赶赴安康市旬阳县，在几所学校的一线实际走访中，探寻着答案。

以德润身，以文化人

前不久，旬阳中学高三（5）班的学生段玉在自动取款机前发现了一只皮夹，稍经考虑后将皮夹交给了附近执勤的民警，并婉拒了失主的感谢金，他说：“我是旬阳中学的一名学生，做的也是普通事，离君子的标准还差得远呢！”段玉的班主任张老师对记者说：“他家在农村，经济并不宽裕，平时很少有零花钱。但在诱惑面前还能做一个坦诚老实的人，真为我有这样的学生感到骄傲和自豪。”

“2017年3月20日，我加入了旬阳中学自主管理委员会。负责检查集会出勤情况，有生病无法出操的同学，我都会先询问是否要送到医务室，然后再根据情况记录；遇到老师，我都会礼貌地叫一声‘老师好’；后来我被升为校卫生部部长。去年冬天下过两次暴雪，我看到食堂门口到新教学楼的一段路积雪很厚，就联系该清洁区所属班级组织人员处理，自管会人员也来协助，终于疏通出一条两肩宽的无冰通道，当工作完成后，我才发觉我的鞋已经进了很多冰水，脚都麻木了。”旬阳中学高二（14）班的朱贤峰对记者说。听到周围人的赞扬，他腼腆地说：“这是我应该做的，是我的责任……”

君子教育的总体实施路径是，环境营造—习惯养成—品质磨炼（教育塑造）；学—思—行—范（个人修养）。上面两例，是旬阳中学“君子”文化产生广泛影响的一个缩影。“君子”是灿烂中华文化的一个重要符号和命题，是古圣先贤根据构建人类文明需要和总结人类自身优秀要素所给出的成长目标和理想样板。旬阳中学校长华开锋告诉记者：“君子教育就是以学生的健康成长为指向，遵循学生成长规律，通过各种科学有效的方式引导、规范学生的言谈举止，从而涵养学生的君子人格和君子品质。通过君子教育，学生的综合素质明显得到提升，校园里的好人好事更多了，更讲究礼仪了，全校师生的整体面貌也更加积极向上。”

多彩活动尽显德育魅力

丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。

“起初，对于孩子回家就将一张小卡片珍藏起来很不理解，后来听孩子说了才了解到，这是学校‘争当三美少年’的一项活动，老师根据学生的表现将普卡发给学生，集齐五张可换一颗星，以此类推。学校则会根据徽章的星数发放相应的奖励。这项活动开展后，我们家长也从孩子在学习的积极性和态度上看见了显著的变化。学习更积极、更主动了，甚至还自己去买了辅导试卷作为课余时间的‘知识储备’。孩子的变化是有目共睹的，希望学校以后能多举办此类活动。”城关小学五（4）班陈怡嘉的妈妈高兴地说。

据记者了解，“三美少年”分别是品德习惯美少年、好学创新美少年、体艺阳光美少年。为了更好地落实学生常规教育，树立文明、守纪、上进典型，以榜样的力量感化群体，促使学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，提高“学会做人、学会做事、学会学习、学会合作、学会生存”等综合素质与能力，促进学生全面发展，形成优良的校风、学风和班风，旬阳中学决定长期开展“三美少年”评选活动。活动开展后，全校范围内掀起了“争章创优、追赶超越”行动的热潮。

“在小学，我是大家眼里的‘坏孩子’，学校开展‘日行一善’活动时，刚开始我还是有一些抗拒的。慢慢地却发现身边的同学都在践行日行一善，我也从擦黑板、主动捡拾地上的垃圾、在家帮助父母打扫卫生等一系列小事做起，竟然得到了老师、父母和同学们的鼓励和表扬，同学们也慢慢地开始靠近我，和我做朋友。现在，我已经把日行一善当成一种习惯，希望自己以后可以成为对社会有用的人。”八（2）班学生李翰说。

“日行一善”活动是一个引导未成年人参与道德实践，增强道德观念，养成良好行为习惯的载体，是一条引导未成年人成长为有德之人的好途径，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应。在学校日行一善，还要把“日行一善”活动带回家：一张张照片记录着广大学生在节假日帮爸爸干活，为妈妈做家务，给邻居劈柴，搀扶老人行走等。在旬阳县小河初级中学的家长会上，一位家长道出了心声：“学校开展‘日行一善’活动，不仅促进了孩子的健康成长，对我们家长更是上了一堂别开生面的教育课。”

据了解，旬阳县小河初级中学以“日行一善”活动为载体，改“堵”为“引”，将中华优秀传统文化中的“善”融进孩子的言行之中，结合全县开展的“诚孝俭勤和”新民风建设，教育他们“不以善小而不为，不以恶小而为之”。学风浓起来了，班风正起来了，校风好起来了，教育教学质量有了大幅度提升，得到了家长和社会各界的赞誉。

社会实践让德育更“走心”

通过加强青少年校外活动中心、德育基地、社会实践活动基地等活动场所建设，使学生在走向社会、回归生活回归自然的实践中体验，在体验中感悟，在感悟中发展完善美好人格。

仁河口镇中心校地处旬阳西北方，位于旬河与达仁河交汇处，距旬阳县城75公里，是一所集寄宿、走读于一体的农村九年一贯制学校。近年来，该校坚持“以精神文明为引导，以校园活动为途径”，通过各种特色活动来丰富校园德育文化，使德育更加鲜活。

学校每学期对学生集中进行一次心理健康教育，不定期对学生进行心理咨询；加强法制教育和安全教育，学校把每学期的第三周定为法制教育和安全教育活动周，先后举行法制讲座、法制安全知识竞赛等活动，从而有效地增强了青少年的法制意识、安全意识和自我保护意识；积极开展学雷锋实践活动，走入社区敬老院陪孤寡老人聊天，走入社区街道义务帮助清洁工打扫环境卫生；同时参与植树造林环保教育、祭扫烈士爱国教育等活动，从而学会感恩父母、感恩他人、感恩社会、感恩生活。积极开展爱心捐赠活动，倡导学生捐物献给需要帮助的人，并建立爱心联系，定期互相沟通，学会帮助他人、快乐自己。

近年来，该校始终坚持以德为魂、以人为本的教育理念，遵循学生的身心发展规律，以团委、少先队为龙头，以乡村少年宫为阵地，以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，扎实推进德育工作，形成了“加强德育队伍、强化养成教育、推进特色活动、紧抓安全教育、推动社会实践”的五维培养方式，形成学校、家庭、社区三位一体的德育合力，成效显著，特色鲜明。

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”在品德与知识技能面前，品德显得更为重要。十九大报告指出：培育和践行社会主义核心价值观要从娃娃抓起。唯有让德育走进学生的心灵深处，内化为学生的精神品质，这样的德育才有生命力和现实意义。旬阳县扎实推进落实立德树人的根本任务，加强学校精神文明建设，县政府、县教体局制订系列方案，并积极落实，有力推进了全县德育工作上台阶。如今，旬阳正站在新的起跑线上，带着梦想奔跑和冲刺，以昂扬的姿态，不忘初心，砥砺前行！